大班主题云彩和风教案反思
1、大班主题云彩和风教案反思
设计背景
活动目标
1、学会欣赏云彩图片。
2.你可以用语言来表达云的样子。
3.和小朋友一起玩耍学习，学习朗读诗歌，感觉很开心。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
1.你可以用语言来表达云的样子。
2、 感觉和小朋友一起游戏学习很快乐，学会朗读诗歌。
活动准备
1、多媒体。
2、 云彩图片，小动物图片(小兔、老虎等)
研究生就业 活动过程
一、启发谈话引入
1.今天老师拍了一些云南的云的图片，让小朋友一起看云图片展。
2、幼儿说说自己刚才看到了云彩图片像什么,谁来说说?
3.孩子们说他们所看到的。
二、欣赏散文诗
1、老师把云彩像什么编成一首散文诗，范读，提问小朋友知道这首诗的名字叫什么?学生回答引出课题：云彩和风。
2、课件出示云彩像什么?(像兔子)是什么样的?(像老虎)是什么样的?(像花朵)是什么样的?小朋友边回答边学动物叫声、动作。 小白船教案
鸿雁 歌词 3、小朋友再次欣赏诗歌。
三、做游戏
1、师：看到大班小朋友这么聪明、爱读诗歌，黄老师非常开心。这次和老师学习你们高兴吗?
2、小朋友说出自己学诗歌的感受。
四、活动结束
历史常识 今天是个美好的日子，我们一起到外面去看看云彩是怎样吧。
教学反思
教育家告诉我们：兴趣是最好的老师。培养小朋友对学习感兴趣是最好的学习方法，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的，因此，结合幼儿年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的图片，这符合小朋友的年龄特征，引导小朋友在情境中发现需要解决的问题，从而激发幼儿的学习欲望。当然，这节课我准备不充分，没有体现思维的含量，层次不够清晰，活动环节没有体现循序渐进，思维梯度不分明，这方面我应该多下功夫。
2、大班语言活动散文诗《云彩和风》教案反思
活动目标
1.通过各种形式帮助孩子理解散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
2.激发孩子对优美文学作品的兴趣，培养孩子的鉴赏能力。
3.能够说出云的变化，发展孩子的想象力和语言能力，学习创作散文诗。
4.对文学作品产生兴趣。
5.引导孩子在散文诗中学习，感受生活。
活动准备
1.活动前，带幼儿到户外观察云的变化，鼓励他们大胆想象云是什么样子，后来变成什么样子。
2、制作录像片“云彩世界”。
3.与散文诗内容一致的课件。
4、《小白船》音乐磁带一盒，钢琴曲磁带一盒，录音机一台。
5.与散文诗内容一致的图形卡片。
活动重难点
1.欣赏各种形式的散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
2.培养孩子的欣赏能力，发展孩子的言语表达能力。
活动过程
一、帮助幼儿理解、欣赏散文诗。
导语：孩子们，你们喜欢天上的云彩吗?云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那。你们猜一猜云彩会变成什么样子呢?今天，老师给你们带来一首关于云彩的散文诗，听一听，散文里的云彩都变成了什么?
1.老师带着表情背诵散文诗，帮助孩子初步理解散文诗。
提问：(1)云彩宝宝变成什么了?
(2)是谁让云宝宝变的呢
防震减灾手抄报图片简单又漂亮 2.结合课件，老师提问，帮助孩子理解散文诗。
过渡语：能干的风儿把云彩一会变成小白船、一会变成大狮子、一会变成胖娃娃，小白船、大狮子、胖娃娃他们在干什么呢?让我们仔细的听一听、看一看吧!
提问：小白船、大狮子、胖娃娃在干什么呢?让我们一起来说一说吧!
3.欣赏个别句子，感受散文之美。
生茶熟茶 提问：你最喜欢散文诗的哪一句呢?说出来让我们听一听。
(幼儿说哪一句，教师就摆放哪一句的图文卡片。)
4.老师和孩子们一起背诵卡片上的内容。
师：小朋友，你们发现了吗?这里边还有一个秘密呢!让我们一起说出来吧!(放钢琴曲音乐，师幼一起说)
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