初中语文试卷
灿若寒星  整理制作
《古文二则》
第一部分:
1.注意下列加点字的读音:
(  ) 然(  ) (  ) 蓄(  ) 师(  )
2.《蔡勉旃坚还亡友财》作者     ,选自                ,《戴震难师》作者        ,选自               
3.解释下列句子中词语的意思:
⑴重诺责,敦风义(敦:      )
⑵有友某以千金寄之,不立券(券:        )
祁黄羊⑶归之,愕然不受(愕然:        )
⑷且父未尝语我也(语:        )
⑸先生是年乃能言(乃:        )
⑹盖聪明蓄者久矣(蕴蓄:        )
⑺日数千言不肯休(休:        )
⑻然则朱文公何以知然(何以:        )
4.指出下列词语古今不同含义:
⑴周朝、宋朝相去几何时矣?
几何:古义         ,今义建筑劳务合同           
⑵此非常儿也
非常:古义         ,今义           
5.解释下列词语的不同含义:
⑴亡:亡何(        ) 其人亡(            )
⑵然:朱文公何以知然(        ) 愕然不受(        )
6.译句:
⑴券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。
⑵此何以知为孔子之言而曾子述之?
⑶周朝、宋朝相去几何时矣?
⑷此非常儿也。
7.《蔡勉旃坚还亡友财》一文中,“券在心,不在纸”有什么深刻含义?
8.戴震的老师为什么说他是“非常儿”?
9.两则短文都应该给我们深刻的启示,前一则告诉我们                                ,后一则告诉我们                        威海卫保卫战
第二部分:
                    去私
晋平公问于祁黄羊(祁黄羊,晋大夫,名奚,字黄羊)曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊曰:“解狐(解狐,人名)可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公日:“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”
l0、解释下列句子中的词语:
大班科学公开课⑴南阳无令,其谁可而为之(为:    )
⑵解狐非子之仇邪(仇:        )
⑶遂用之,国人称善焉(善:        )
⑷外举不避仇(举:        )
11.下列句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”用法相同的是(  )
A、其谁可而为之  B、非问臣之仇也
C、蔡召其子至,归之,愕然不受  D、此何以知为孔子之言而曾子述之(取后一“之”)
12.判断下列理解的正误,正确的在后面的括号内打“/”,不正确的打“×”。
A.“遂用之”,是说解狐被祁黄羊任用做县令。(  )
B
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.“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。(  )
C.“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。(  )
D.孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇,内举不避子”。(  )
13.与“其谁可而为之?”语气相同的一句是(  )
A.解狐非子之仇邪?
B.安有寄千金而无券者?
日本广岛大学C.孔文子何以谓之“文”也?
D.有朋自远方来,不亦乐乎?
14.翻译下面的句子。
⑴君问可,非问臣之子也。
⑵善哉,祁黄羊之论也!
15.对《去私》这篇文章的中心内容概括准确的一项是(  )
A.通过对晋平公任用贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。
B.通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。
C.通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬祁黄羊以国家利益为重,不顾个人恩怨的优秀品质。
D.通过对晋平公任用贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。
《古文二则》答案
1.略 2.徐珂、《清稗类钞·敬信》、段玉栽、《戴东原先生年谱》 3.⑴重视⑵票据,凭证⑶惊讶的样子⑷告诉⑸才⑹蕴藏,积蓄⑺停⑻以何,凭什么 4-6.略 7.意思是:我借了他的钱,他的心里有数,而不需要用借据表达出来,体现了二人关系非同一般。 8.因为戴震勤思善问。 9.做人要讲究重视诺言和责任,也要重视情谊;学习要
多思善问。 10.⑴当⑵仇人⑶好⑷推荐 11.B 12.依次是:×××/ 13.C 14.⑴你问什么人可以,没有问我的儿子。⑵真好啊,祁黄羊的建议! 15.C