学前教育学专业硕士研究生培养方案（试行）
（学科专业代码：040105）
 
一、培养目标
培养社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的高层次专门人才。基本要求是：
（一）掌握马克思主义、思想、理论的基本原理，实践“三个代表” 重要思想。
（二）掌握本学科坚实和宽广的基础理论和系统的专门知识。
（三）具有从事学前教育科学研究工作或担负专门技术工作的能力。
（四）能比较熟练地阅读本专业的外文资料，并能撰写学位论文摘要。
教育学论文（五）身心健康。
二、研究方向
（一）学前教育原理
学前教育原理依托儿童发展理论和教育基本理论，探讨现代学前教育的基本观念、学前教育的目标、内容和方法，学前儿童游戏、学前教育环境、学前教师教育、学前儿童家庭与社区教育等学前教育的基本理论问题；研究学前教育学与教育人类学、教育生态学、教育社会学、发展心理学等学科的关系；探讨民族与农村幼儿教育的理论与实践问题。
（二）幼儿园课程
幼儿园课程主要立足于学前课程与教学实践，运用哲学、心理学、社会学、文化学等学科的原理和方法研究学前课程理论；研究学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育和学前儿童科学教育的理论和实践。
（三）学前比较教育
学前比较教育以比较教育理论和学前教育基本理论为基础，研究学前比较教育的基本理论；
对当代世界各国、各区域、各民族学前教育的理论和实践进行跨文化比较研究，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互关系，出学前教育发展的一般规律和发展趋势，以促进世界学前教育的交流与合作，促进我国和我省学前教育的改革与发展。
三、学习年限
学前教育学专业硕士研究生学制原则上为三年，培养年限最长不得超过五年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。
四、培养方式
学前教育学专业硕士研究生的培养采取以导师为主、导师指导小组集体培养相结合的方式，贯彻理论联系实际的原则，采用系统的理论学习与科学研究、讲授与讨论、课内教学与课外教学相结合等多种方式，因材施教，鼓励和发挥研究生学习的积极性、主动性和创造性。结合学科专业需要，有计划地邀请校外专家来校讲课或组织研究生跨校选课，并与兄弟院校、科研单位共同协作培养研究生。同时，建立必要的筛选制度，严格进行考核，确保本专业硕士研究生的培养质量。
五、课程设置与学分
（一）课程设置及学分
课程类型
课程编码
课 程 名 称
学时
学分
是否学位课
开设学期
合计
学分
必
修
课
学位
公共课
0401051001
科学社会主义理论与实践
36
1.5
是
第一学期
7
0401051002
马克思主义经典著作研读
70
1.5
是
第二学期
0401051003
综合英语(一)
54
2
是
第一学期
0401051004
综合英语(二)
54
2
是
第二学期
学位
画水仙花基础课
0401052001
教育基本原理
54
3
是
第一学期
7
0401052002
教育研究方法
白面郎君
36
2
是
第二学期
0401052003
外国儿童心理和教育理论
36
2
是
第一学期
学位专业课（学前教育原理）
0401053001
学前教育基本理论
54
3
是
第一学期
6
0401053002
学前教育专题研究
54
3
是
第四学期
学位专业课(幼儿园课程)
0401053003
课程与教学理论steam怎么玩
54
3
是
第二学期
6
0401053004
幼儿园课程理论与实践
54
3
是
第三学期
学位专业课（学前比较教育）
0401053005
比较教育学
54
3
是
第二学期
6
0401053006
学前比较教育研究
54
3
是
第三学期
选修课
专业选修课
0401054001
中外教育史研究
36
2
否
第二学期
≥6
0401054002
幼儿园课程评价
36
2
否
第三学期
0401054003
教育统计学
36
2
否
一聚
第二学期
0401054004
教育哲学
36
2
否
第一学期
0401054005
课程评价
36
2
否
第二学期
必修环节
实践
环节
0401055001
教学实践、科研实践、社会调查
 
2
否
 
4
学术
活动
0401055002
10次
 
2
否
 
补修课
 
0401056001
学前教育学
36
 
否
第一学期
不计学分
0401056002
学前儿童发展心理学
36
 
否
第二学期
0401056003
幼儿园课程
36
 
否
第二学期
（二）学习要求与考核方式
学习要求：
1. 各门课程按照任课教师的要求完成一定的学习任务，修满30学分即可毕业。
2. 硕士研究生应该参加导师指定的科研活动、课题研究、学术交流活动等，在读期间必须在省内外内公开刊物上发表两篇学术论文。
考核方式：各门课程按照任课教师的要求考核。
六、中期考核
根据教育部《关于改进和加强研究生工作的通知》和《关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》中“要加强研究生品德评定和学籍管理，对在校研究生建立必要的筛选制度“的精神，为保证和提高研究生的培养质量，学前教育学专业硕士研究生实行中期考核制度，规定如下：
（一）组织工作
学院成立了由主管研究生工作的院长、导师参加的考核小组，由该小组负责对本专业研究生进行中期筛选工作。
（二）考核内容
考核内容分思想政治、课程学习、科研能力和健康状况四个方面
思想政治：包括政治态度、思想品德、组织纪律、学习与工作态度、尊师爱友、团结协作等方面。
课程学习：包括培养计划执行情况、以修课程、成绩及学分等。
科研能力：包括阅读文献数量、文献综合报告能力、对国内外学术动态了解程度、教学实践、调研及实验工作能力、选题及开题报告情况等。
健康状况：包括生理状况和心理状况。
（三）课程黄牌警告
学前教育专业硕士研究生课程学习成绩属下列情况之一者，给予课程学习黄牌警告一次：
每学期有一门以上课程补考；
一门课程中旷课达15学时以上者。
（四）考核结论
学前教育专业硕士研究生中期考核结果分合格、跟踪培养、不合格三类。
想品德好，遵守纪律；培养计划执行良好，学习成绩好，课程学习黄牌警告次数在2次以下，并具有丰富的实践能力和科研能力，身体健康者被列为合格。
政治思想、道德品质表现较差或课程学习黄牌警告次数在3次(含3次)以上之一者，被列为跟踪培养对象。
政治思想、道德品质表现差或在文献阅读与学位论文开题论证中表现出综合分析能力和科研能力很差或者课程学习黄牌警告次数在3次（含3次）以上之一者，被列为不合格。
（五）考核步骤
学前教育专业硕士研究生中期筛选工作在研究生入学后第三学期内进行。参加考核的研究生在自我总结的基础上，认真填写《云南师范大学硕士研究生中期考核表》，由指导教师对研究生进行综合评定，考核小组组长召开考核小组成员会议，并按合格、跟踪培养、不合格三个等级提出筛选意见报研究生部审核、批准实施。
乔任梁死因七、学位论文
（一）论文选题
学前教育学专业硕士研究生在导师指导下，进行论文选题。论文题目一般应该在第三学期内确定。论文课题一般应由研究生自选，指导教师审定；也可与导师商定。论文题目选定后，要制定工作计划，并经导师同意，方可进行毕业论文工作。
（二）论文开题
为了选好论文题目，在论文题目初步确定后，以院（所）或硕士学位授权点为单位，举行开题报告会，论文开题报告需在第三学期末完成。开题报告会人员组成一般需有外校专家（副教授以上职称人员）1人参加。先由研究生向到会的导师和其他研究生介绍所选题目的
目的、意义和内容，有关学科领域目前国内外的进展和动态，实验设计方案，工作进展情况，还存在的问题，完成论文的时间和预期结果等。报告后，由该研究生的导师作必要的补充和说明，然后请到会的其他导师和研究生认真进行审议，提出意见，再作修改、定题。
（三）论文撰写
学前教育专业硕士研究生论文撰写工作一般需要一年或更多的时间，最迟应在论文答辩前2个月完成。论文一般不超过三万字，要有中英文摘要，统一用A4纸打印。
（四）论文评阅
论文经导师同意推荐答辩后，才可提交学院（所）学位评定分委员会。答辩前两个月，经院（所）学位评定分委员会同意，聘请与论文有关学科的专家评阅论文。送审论文采取“双盲”评审，即送审论文无指导教师姓名和论文撰写人姓名。硕士学位论文评阅人为两名，必须是副高以上职称，且至少应有一位外单位专家。
（五）论文答辩
本专业硕士研究生学位论文答辩委员会由具有副教授（副研究员）以上职称的专家组成，人数为三到五人，至少一致二位为校外专家，论文指导教师不参加答辩委员会。论文答辩委员会必须做到坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理。