教育学硕士毕业论文开题报告范文
一、选题的价值、意义及可行性论证
任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。
但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。
创意早餐店一)理论意义
对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。
二)实践价值
有益于减缓当前我国教育学研讨生科研问题意识短缺的现状，有益于高校及广大教育工作者在进行研讨生教育的过程中注意培养研讨生的科研问题意识，有益于教育学研讨生科研能力与创新能力的培养。
三)研究的可行性：
1.已汇集了大量有关问题意识的文献，并对相干文献进行了综合和整理，已进修和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操纵手艺。
2.本研讨的研讨工具为教育学研讨生，问卷发放工具为在校教育学硕士研讨生，访谈工具为河北省高校教育学研讨生导师及硕士研讨生。
3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。
二、国内外研究文献综述
教育学论文一)已有研究概况悲哀的歌曲
颠末文献查阅发现，关于提高研讨生科研问题意识的呼吁比较多，如XXX(2003)在自己的硕士学位论文《研讨生科研能力的培养研讨》中就提到科学发现往往从问题入手下手，问题解决则贯串于科学研讨的全过程，同时也是科学研讨的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研讨生必须具备的一项基本科研能力。但就现在掌握的资料来看，关于教育学研讨生科研问题意识及其培养的专门研讨还比较短缺。不过，关于问题意识的一般性研讨较多，几乎在人文社会科学研讨各个领域，都有关于问题意识的专门文献。已有研讨触及以下三个主要方面:
l.关于问题意识的研究
近年来，问题意识越来越受到众多学者的重视，关于问题意识的研讨也越来越多，良多学者提出了培养学生问题意识的不同路子。
XXX认为应该营造民主和谐的课堂氛围让学生敢于问、优化课堂结构让学生勤于问、教给
学生问的方法让学生善于问、激发学生问的兴趣让学生乐于问;
XXX认为培养学生问题意识的方法有七个，包括提升教师的创造性人格、强化学生的基础知识和能力积累、创设良好的教学氛围、培养学生的质疑能力、精心设计提问、善于捕捉学生的错误、发挥评价的积极作用等;
XXX认为应从强化学生的“好奇心”、培养学生“质疑”的思维方式、发挥学生的想象力、为学生创设形成问题意识的适宜条件这四个方面着手;
北京爬山推荐XXX提出三个途径:加强双基训练，创造优良的教学气氛和精心设计问题情景。还有一些学者涉及到学生问题意识欠缺的原因。
XXX认为有心理障碍、环境障碍、教师权威障碍、认知障碍和思维定式障碍这五个原因;
XXX认为教师观念陈旧，普遍进行“去问题教学”，现实的课堂教学重传授轻探索、重结论轻过程、重教法轻学法，学校课程、学校活动的内容及范围的局限等造成学生问题意识的欠缺。
2.关于文科研究生问题意识的研究干海参泡发步骤
在我所查的文献里，问题意识的研讨主要还是会合在文科的，因为理工科的问题都比较明显和外在，所以理工科主要短缺的是解决问题的能力而不是发现问题和提出问题的能力，因为受哲学思想的限制和方法论的影响等，文科的问题意识相对来讲比较短缺。
假期生活XXX以为所谓问题意识，就是对一些尚待解决的有科学价值的命题或矛盾的认以及主动解决这些问题的自发。哲学意义上的问题意识最早产生于古希腊期间，颠末近代哲学家和现代哲学家的发展获得了进一步完善.哲学问题意识的基本特征是沉思和分析，它是一种面向本体的思和面向条件的思，也是一种面向现实糊口天下的思。问题是研讨的起点，也是学科发展的生长点。人文社会科学的价值就在于认识天下、传承文明、创新理论、咨政育人、效劳社会。人们需求人文社会科学，就是要从人文社会科学中到被社会发展问题困扰而XXX不得其解的谜底。
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