教育学函授毕业论文范文
在教育学的函授个人需要写好毕业，那么都有哪些好的呢？下面是分享给大家的教育学函授范文，欢迎阅读。
从我对我国最近几年高校教学管理制度改革的调查来看，通过查看一些文献研究，实地调查研究，案例研究等方法，最终我认为我国高校管理制度改革的演变过程和施行因素以及它最后的呈现结果，效果不甚理想。其中一个最明显的特点就是我国高等学校创新教学管理制度与高等教育的改革与开展很不适应。这就好比我们经常说的鞋子与脚的关系，脚大了或者鞋子大了都不适宜，学校在施行这一教学管理形式时，学生并不会感到很舒适，教师也无法精准定位教学目的，这也影响了教学的最终质量。这对于高校这一座人才培养基地来说，是不利于学生在社会上立足的。例如，从学生的自我管理这一方面来讲，很多大学生都无法自觉主动地进展自我提升，仍然还处在教师监视的意识形式。又如，从教师的角度来看，高校的教师多是“上课——下课——回家”的形式，对于学生的疑惑和问题不可以及时得到解决，造成问题的滞留。由此看来，教学管理制度既需要教师的引导，也需要学生的配合。只有这两种方面彼此相适应，身在其中的当代大学生才能有所收益，也才能在将来的道路上走得更远。
（一）高校负责人对教学管理控制意识缺乏蒜苗炒肉的做法家常菜
从管理意识上来看，高校负责人在教学管理上还存在很多的缺乏，尤其是一些盈利目的高于教育目的的
学院。很多高校都把关注点放在了实际的教学内容上，主要强调学生的技能获得和知识提升，以就业为最主要的教学目的。而并没有强调教学的标准性和合理性，在教学设计、任务以及管理系统管理上缺乏意识，同时没有
明确地规定教师的教学义务、学校的管理内容以及学生的学习质量。这样就容易造成高校教学管理存在缺陷，无法有效地管理和控制学生和教师。
（二）高校教学管理制度方法较为传统
从当下大多数的高校教学管理制度来看，形式较为传统和老旧，没有创新以学生为中心的教学管理形式。因为目前的教学管理主要是针对教师来进展设计，比方教学工作方案、教学目的等都是根据教师的工作现状来制定的，并没有结合学生的学习情况来加以调整。另外，很多高校也没有充分地利用现代信息化设施来理解学生的学习质量和教师的工作情况以及师生之间的看法和交流。
（三）学生自我管理力度不够
商贸英语学生自身的包括德，智，体，劳在内的各项素质都不同，而高校要用管理精英的形式来管理众教育，但显然，这样的方法是很不合理的，这也就导致了学生的自我管理缺乏，在进展教学管理时会花费更多的精力在学生的观念转变上，从而影响教学管理程度的提升。
（一）强化高校教学管理意识，做好管理前提北京科技大学排名
如今，我们显然已经进入到了一个不同于父辈们的时代，考上大学并不等于以往的“鲤鱼跃龙门”，也就是说，进入名校不能给学生的将来带来优越的生活环境，如今的大学也不能向学生保证以后，但假设学生们所念的大学能有一个良好的、与学生自身开展状况相适应的教学管理制度，这对学生的安康成长，学会做人，掌握知识会有很好的推动作用。因此，不管是企业还是高校，都需要管理者意识到高度管理的重要性，这是保证企业或者高校正常运转和长效开展的前提。对于高校来说，在进展教学管理制度的设计时，
需要充分地考虑教师之间的团队建立，教学任务人员分配的问题以及双方之间的有效沟通，才可以保证教学管理质量的平稳上升。
（二）以工程信息化带动教学管理
第三次科技革命犹如一道温暖的春风，渐渐地吹拂过教育领域，随之而来的是教育教育信息化进程的加快以及网络化教育的开展，打破了先前那种单纯的封闭的，以面向教学和班级授课为主要格局的教学形式，取而代之的是开放的，广泛运用现代技术手段，以个别化和自主学习为根本特征的新型教学管理形式。同时，科技革命带来网络技术的革新，让教师可以通过网络等途径进展远程教育，让学生通过网络进展网络学习，开展跨校选课，跨校乃至跨国进展深造，完成学业，这些都在科技的推动下
成为现实，而在这种背景下，运用先进的教学管理体制显然符合新世纪我国高等教育教学开展新的需要。
（三）以鼓励机制促进学生自我管理
高校教学管理制度的改革创新势在必行，这也牵扯到了一个制度变迁理论，我们也可以将高校学生社团管理的制度建立与之结合起来，让学生进展自主管理，不但可以调动学生的积极性与创造性，也可以让学生进入学校高层，让学生的意见与建议可以被学校充分承受，也能使学校决策充分反响民意。通过这种鼓励机制可以有效地促进学生自我监管，加强教师与学生、学生之间、学校与学生之间的沟通，进步教学管理质量。实习报告心得
综上所述，本文在工程管理的视角下来分析和讨论了当下高校教学管理的现状以及存在的主要问题，同时也根据其存有的缺乏针对性地提出了有效的完善措施，以此促进高校整个的教学管理，使得学生在更加合情合理的环境下成长为社会需要的人才。由此可
见，中国高校的教学管理仍存在着各种各样的问题，但通过教育机关，学校和学生的共同努力，相信缺陷和缺乏会越来越少，从而将其成为促进学校管理制度的中流砥柱。
[1]刘惠玲.工程管理思维下的教学管理工作探究与研究[J].科技视界，xx，(04)：136-137.
[2]朱珍珍.运用工程管理思维提升高校教学管理程度[J].中国集体经济，xx，(07)：62-63.
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