PEP 五年级英语下册
Unit 5 Whose dog is it? B. Let’s talk
教 学 设 计
一、教学目标
1.知识目标
（1）通过学习 Sam 在陈杰家里做客并谈论 Fido 的场景，听、说、读、
写词汇：drinking, eating。了感知重点句型的语义及语用情景：Is he drink ing water? No, he isn’t. He’s eating.
2.技能目标
（1）能够完成听录音选择正确答案的活动。
（2）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
（3）能够按照正确的语音、语调及意朗读对话，并能进行角表演。
（4）能在情景中运用 Is he drinking water? 古代的刑罚No, he isn’t. He’s eating.
询问并且回答某人或某个动物正在做什么， 并完成角扮演活动。
3.情感目标
（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
（2）通过学习动物正在做的事情，增强学生喜爱动物的美好感情。二、教学重难点
1.重点
（1）句型：Is he drinking water? No, he isn’t. He’s eating.
（2）词汇：drinking, eating。
2.难点
（1）学生能够在语境中理解生词 drinking, eating 的意思，并能正确发音，熟练使用一般现在进行式的语用。
（2）在具体的语境中，理解并使用句型 Is he drinking water?孕期可以吃泡面吗 No, he isn’t. He’s eating.这次看你往哪跑
三、教学准备
多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带、相关头饰四、教学过程小学英语教学设计
Step 1 Warm up
1.Greetings
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.
2.Sing a song
播放歌曲 What are you doing? 学生起立，边做动作，边跟唱。
设计意图： 歌曲的运用既能活跃课堂气氛， 也能引入关于现
在进行时的相关句型。
do?
Step 2 Lead in
教师利用歌曲继续引入，通过 PPT 图片，练习句型 What can you
复习以前学过的动词词组，为现在进行时的学习和运用打下基础。
Step 3 Presentation
1.图片出示 Fido 的图片，问学生： Who is he? 然后介绍：This is Fido. 教师领读 Fido 这个单词，然后介绍：Fido is Chen Jie’s dog. 出示
Chen Jie 和 Sam 的图片，导入新课：Who are they? They are Chen Jie and Sam. Sam is at Chen Jie’s home. They are talking about Fido. Now let’s
watch the cartoon and answer: Where is Fido? Is Fido drinking water？
2.学生看动画后，回答 Where is Fido? 给答对的小组加分， 然后让 学生读出文中句子 Where is如何在网上写小说 Fido now? He’s in the kitchen. 听录音跟读， 教师领读， 学生跟读， 男女生互问互答。然后教师出示 kitchen 和
chicken 这两个单词， 提醒学生注意区分。
3.学生回答Is Fido drinking 丰姿冶丽water？学生答出：No, he isn’t. 教师继续提问What is he doi
ng? 学生答出：He’s eating. 学生听录音跟读 Is he
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