附件4
牵住我的手广东省能力提升工程2.0精品课例教学设计
小学英语教学设计
心愿卡片学校名称（盖章）：深圳市罗湖区景园实验小学
所在地市：深圳市罗湖区
课例类型
□多技术融合环境        ☑智慧教育环境
课例名称
3BM4U12 Three little pigs
所属学科
英语
使用教材
上海教育出版社
解放军歌曲
所属学段
小学中段
教学时长
40分钟
体现能力点
G4、B2、G8
任课教师
肖悦
职称
无
职务
英语教师
任课教师简介
本课授课教师为罗湖区景园实验小学三年级英语教师，兼三年级二班班主任，教龄5年。以下为在校获得奖项：1、2020-2021学年度“景园实验小学一星级教师”
2、2020-2021学年度罗湖区教育系统优秀教师
3、2019-2020学年度“景园实验小学二星级教师”
4、《深圳市罗湖区民办小学英语学科教师胜任力培训班成果展示暨课堂教学风采公开赛一等奖》
5、《2019年罗湖区“一师一优课，一课一名师”活动校级优课二等奖》
课例简介
本案例属于深港版小学英语中学段三年级下册第四模块的第十二课《Three little pigs》的内容。在本单元整体设计中，我们以三只小猪和大灰狼作为主线进行单元教学。《三只小猪》的故事大部分学生都读过，其中又有深刻的寓意和道理，学生能通过问答、角扮演、复述等课堂活动中，通过任务驱动和问题链让学生在课堂环节中不断表现自己，在演中学，学中思。
英语作为一门人文学科，学生掌握语言知识和技能能力为学习英语的核心目标。本堂课课前任务我借助接龙管家app平台让学生完成问卷，回顾前两节课时的内容，为本节课的学习做铺垫。最后，设计拓展性问题让学生以小组为单位完成，并拍照上传接龙管家app。技术支持下的教学促进学生运用自己的知识和资源来解决实际问题，在技术创造的真实情景中，能够帮助学生更好的提高语言知识和技能能力。
教材及教学内容分析
本单元是Module 4 Things we enjoy第三课内容。学生对这一单元话题内容很感兴趣，学习积极性较高，能够通过课文句型来表述自己喜欢的事物，并进行表演，初步尝试通过复述来巩固故事内容。
教学对象分析
1.经过两年多的英语学习，三年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息和情绪，喜欢进行表演故事的环节。
2. 三年级的学生学习过中文《三只小猪》的故事，能够制作头饰和道具来表演故事，并自行改编课文里的台词和情节。
3. 三年级处于学习复述和写作的初期，学生对完整语段的书写还不够熟练。最贵的红酒排行榜
教学目标分析
1. 语言知识目标：
(1).能够在故事情境中，理解拓展词汇 kick, boil, roof.
(2).能够在故事情境中运用句型You can’t come in.用命令别人做某事,用Hooray！这个日常用语表达喜悦。
2.豉汁蒸排骨的做法 语言技能目标：
(1).能通过图片和上下文预测或猜测人物对话与心情，并借助story map进行故事复述。
(2).学生能听懂故事Three little pigs，理解故事大意，感受文本彩。
3. 情感态度目标：
学习做事勤奋、踏实的态度，明白遇到困难需要想办法解决，并知道团结就是力量。
教学重难点分析及解决措施
重点：1. 理解和运用重点句型：Open the door. You can’t come in.日常用语： Hooray！
2. kick, boil, roof的发音及其运用。
3. 通过图片和上下文预测或猜测人物对话与心情。
难点：故事人物较多，故事较长，学生需要梳理故事脉络，借助story map进行故事复述。