atp的组成元素湘教版小学英语五年级下册教学设计
Assessment I
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能够听、说、读、写第1-3单元所学单词。
2、句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1-3单元所学句型。
（二）应用目标
能够在模拟或熟悉的交际场景中初步运用be going to 结构来谈论自己的计划或打算；能用英语简单说明步骤。
三、教学准备
动植物图片、单词卡片。
怀孕要生了四、教学过程
Step 1 热身（Warm-up）
1、Greetings
2、歌谣演练：What are you going to do?
Step 2 复习主题活动I(A plan for the weekend)
2、A部分练习：Listen and tick
学生听录音，完成A部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
A. Listen and tick
1)Are we going to make a card in class?
Yes, we are.
2) Are we going to talk about an interesting story?
No, we aren’t. We’re going to sing a new song.
3)What are we going to do in PE class?
We’re going to play basketball.
4)What are you going to act in the play,David?
I’going to act as a dog.
Step 3复习主题活动 II (The plan of Paper and his fiends)
1、课堂练习（B部分的Listen and number；D部分的Look and write）
学生听录音，完成B部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
B. Listen and number
The children are going to do some research.What are they going to do?
First,Peter and Jane are going to read a textbook.
Then, Peter is going to collect pictures. Mingming and Fangfang are going to study and think. Next, Peter is going to talk about the research.
At last, Kathy is going to write a report.
(2)、学生根据教材第15页D部分的图片，完成D部分的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
Step 4复习主题活动 III (Make a pumpkin lamp)
学生完成C部分看图阅读并给句子排序的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。 Step 5 自主评价（Self-assessment）
1、E部分：我能做！如果你能完成画
2、F部分：我爱做！如果你喜欢做就画
Step 6 作业（Homework）
朗读Unit 1- 3 的内容。小学英语教学设计
Assessment II
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能够听、说、读、写第4—6单元所学单词。
2、句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4—6单元所学句型。
（二）应用目标
能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如：结合某人的生日复习具体的日期的有用表达；结合生日的话题复习一般将来时的有用表达；复习巩固用Don’t开
头的祈使句来表达禁止和建议。
二、教学重、难点
够听、说、读、写第4—6单元所学单词，够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流；学会自我总结和检测。分清五淋丸
三、教学准备
人物图片，节日图片，幻灯片。
四、教学过程
Step 1 热身（Warm-up）
1、Greetings
2、歌谣演练：Happy Birthday to You!
Step 2 复习主题活动I(Jane’s birthday)
1、教师通过幻灯片呈现关于Jane的生日场景，并提供目标语言，引导学生用语言猜测Jane的生日在哪个月。
2、教师随机出示关于月份的单词卡片：January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August， September ， October ， November ， December ；学生快速说出卡片上的英文单词。
3、学生完成P31C部分的短文“Read and answer”的笔头练习，教师讲评答案。 Step 3 复习主题活动II(A gift Jane’s birthday)
1、教师呈现Jane的生日场景与生日礼物的图片，学生猜测Jane的生日收到了哪些礼物。复习巩固词汇：some red rose, a birthday card, a box of chocolates, a big birthday cake等。
2、教师引导学生用一般将来时表达自己将送给Jane什么生日礼物，如“I will make a birthday card for her.”“I will make a beautiful kite for her.”
Step 4 趣味操练（Practice）
上海到杭州
1、教师出示公共场所中常见标识的图片，学生快速说出用Don’t开头的祈使句。
2、B部分练习：Listen and number
学生完成B部分听力练习，然后教师通过问答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
B、Listen and number
1). Don’t play football on the road.
2). Don’t draw on the wall.
3). Don’t run here.
4). Don’t throw waster paper on the floor.
5). Don’t talk in the library.
6). Don’t pick flowers in the park.
3、A部分练习：Listen and tick
学生完成A部分听力练习，然后教师通过问答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
A. Listen and tick
1. What does that sign mean?
It means “Be quiet”.爱的森林
2. Where are they?
They are in a restaurant.
3. When’s your birthday, Anne?
My birthday is in March, It’s on the fifth of March.
4.Tomorrow is Mother’s Day. What will you do for your mother, Peter?
I’ll buy her some flowers.
Step 5自主评价（Self-assessment）
1、E部分：我能做！如果你能完成画
2、F部分：我爱做！如果你喜欢做就画
如果不能完成就画
。 。 ，如果你不喜欢做
Step 6 作业布置（Homework）
1、朗读Unit 4—6课文。
2、制作一张母亲节贺卡，写上你的英文名字。
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