中考语文《记叙文阅读复习——人物形象分析》教学设计
复目标:
1、掌握人物形象分析的方法
2、了解常见题型,能够运用解题方法规范答题。
复过程:
一、导入子曰:“学而时之,不亦悦乎?”今天我就和大家一起来复中考记叙文阅读中的人物形象分析类问题。
二、明确复依据
(一)中考回放
1、结合具体语境,对选文中加波浪线的句子“自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。”作简要赏析。
(3分)——2014《五猖会》第21题
2、请简要赏析选文中加横线的句子“眼睛里冒着愤怒的光”。(3分)——2015《寒冷的冬夜》第20题
3、从选文第⑤段内容看,XXX是怎样的一个人?(3分)——2016《骆驼祥子节选》第20题
4、从选文第⑥段看,XXX先生的哪些精神品质令人敬佩?(3分)——2017《至深至纯师生情》第19题
5、从选文第④⑤⑥段看,XXX先生具有怎样的精神品质?(3分)——2018《回忆齐白石先生》第18题
初中作文500字从这五年的中考题中我们不难看出,近几年人物形象分析类的问题以不同的形式出现的频次十分高,而且分值相称大。
(二)《语文课程标准》、河北省初中语文考试说明:
欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
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三、明确复目标
四、方法探究:首先我们结合学过的课文一起来探讨一下分析人物形象的方法。
(一)阅读下面的选段说出选段中人物的性格特点(精神品质)以及判断依据。
⑴母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。——《回忆我的母亲》
蛀牙怎么引起的母亲:勤劳能干
依据:母亲每天早晨煮饭,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花,挑水挑粪等具体事件。
⑵(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。——《背影》
父亲:对儿子伟大而深沉的爱
依据:动作描写
⑶娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型。在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨,若是下雨,雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音,一滴一滴地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方;若是下霜,就连人都冻僵了,没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热程度,也令人完全失望,走到差不多可以碰着它的地方,才能感受一点暖气,可是离开一步,立刻就回到寒带去了。——《美丽的颜》
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XXX:对科学研究的坚守与乐观
依据:环境描写
提示:环境描写有烘托人物心情,衬托人物形象(性格)的作用。
⑷公与之乘,战于长勺。公将鼓之,XXX:“未可。”齐人三鼓。XXX:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。XXX:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。——《曹刿论争》
XXX:胸有成竹、从容不迫、沉着冷静、善于把握战机、有卓越的军事才能
祥林嫂原文>为什么会长雀斑根据:用XXX的烦躁冒进、目光短浅与之形成比较,反衬出XXX的性格特点。比较(衬托)的施展阐发伎俩
⑸XXX先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”两处都是XXX认为虽心向往之而力有未能的,可是XXX先生却偏偏做到了。因此,我常常跟别人说:“XXX既是XXX,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”——《叶圣陶先生二三事》
XXX:单一的儒
依据:作者对XXX先生的评价(议论句)
吴小平葡萄提示:议论抒情句——直接表达作者的某种感受或观点,抒发感受、表露感情,突出人物的性格特点。
(二)归纳总结
从以上几个片段可以看出,分析人物形象可以根据具体事件、人物描写、环境描写、施展阐发伎俩、作者偏向等来把握人物的性格特点和思想品质。
四、常见题型:配音节目
题型一:联合文章内容分析人物形象。