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                          （一）咏  雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1.解释句中加点的词。
(1)未若柳絮因风起（                ）    （2  )俄而雪骤（                ）
(3)撒盐空中差可拟（                ）    （4）公欣然曰 （                ）
2.翻译句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
                                                                                     
（2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
                                                                           
3.古代像谢道韫这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的示例吗？
                                                                                     
                                                                                     
（二）  《论语》十二章
子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
1.解释句中加点的词。
不亦说乎（            ）              温故而知新（            ） 
思而不学则殆（          ）            饭疏食饮水（            ） 
2.翻译句子。
逝者如斯夫，不舍昼夜。译：                                                                               
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
译：                                                                                 
3.选文中不少句子已经演变为成语，请写出两个。                                 
4.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选择哪一句？请说明理由。
                                                                                 
                                                                                     
（三）  虽有佳肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （节选自《礼记 学记》）
1.给下列句中加点的字在括号中注音，在横线上释义。
弗食，不知其旨（    ）                教学相长也（    ）                 
虽有至道（    ）                      知困，然后能自强也（    ）           
2.翻译句子。
知不足，然后能自反也。                                                                                 
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
                                                                                 
3.本文在论述时先以“                        ”作比，继而引入“                        ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“                        ”这个结论。（用原文填空）
4.用精炼的语言概括出语段的中心意思。
                                                                           
（四）  欧阳修论作文
  顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” 此公以其尝试者告人，故尤有味。
1.解释下列旬中加点字。
（1）尝乘间以文字问之 (           )   （2）惟勤读书而多为之 (             )
（3）自工 (               )           （4）疵病不必待人指摘 (             )
2.请指出下列各句中的“之”各指代什么。
学而时习之(                   )         乘间以文字问之(                   )
文章推荐勤读书而多为之(               )         多作自能见之(                     )
3.翻译文中画横线的句子。
                                                                           
4.欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？
                                                                           
（五）  欧阳修苦读好玩的拼音
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。        
1.解释下列加点的字词。纸简笔画
教以书字（                ）           及其稍长（                ） 倍数因数
2.翻译下面这个句子。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
译：                                                                        3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？他的成功，除了自身的努力之外，还有哪些因素促进了他的成长？
答：                                                                           
（六）
贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
1.解释下面加点字的意思。 
尚为手势未已（                ）           炼之未定（                      ）      
一日于驴上得句（              ）          岛具对所得诗句（                ）      
俄为左右拥止尹前（                ）          
2.下列句中加点的“于”字用法不同于其他三项的是(    　)
A．于驴上吟哦  B．青出于蓝    C．一日于驴上得句    D．他出生于国庆节
3.翻译下面这个句子。
因与岛为布衣之交。 译：                                                     
1.你认为作者写这篇短文是要赞扬贾岛的什么精神?
答：                                                                       
（七）  怀素写字
  怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒, 名其庵曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三，盘板皆穿。
1.解释下列句子中加点的字词。
怀素居零陵时 （                ）         盘板皆穿（                ）
2.用现代汉语翻译下面这句话。
读书佐酒
杨璐个人资料贫无纸可书。译：                                                         
3.从这段文字中可以看出怀素是一个怎样的人？
答：                                                                           
（八） 司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”