教案
一、学情分析
本单元习作话题是“缩写故事”，课前布置学生熟读《猎人海力布》，并阅读自己感兴趣的民间故事。课堂上教师要具体讲解缩写故事的方法，引导学生能抓住故事的主要内容，用简练的语言来表达，做到缩写内容准确完整，语句连贯通顺。
二、教学目标操纵自如
1.借助《猎人海力布》的故事缩写范例，掌握缩写故事的一般方法。
2.能缩写民间故事，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。
三、重点难点
【教学重点】
了解缩写和基本方法。照样子按缩写的具体要求完成习作。保持故事的完整性。
【教学难点】
选择一个民间故事，运用摘录、删减、改写和概括的方法缩写。能交流评价。
四、教学过程
（一）创设情境
1.视频导入：播放《猎人海力布》的故事视频，思考：视频介绍和课文《猎人海力布》的异同点。
2.出示《窗边的小豆豆》故事简介，引导学生思考：当你读到《窗边的小豆豆》这样的长故事，要怎么把它介绍给别人呢？
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3.明确缩写的意义：把较长的故事缩写成简短的故事，在中心思想和主要内容不变的情况下，保留结构的完整性，使人一目了然。
（二）审题明意
1.明确习作任务：缩写故事。
习作要求：（1）缩写《猎人海力布》的其他段落，或选择其他民间故事（选材范围）。
（2）故事完整、情节连贯、语句通顺。
习作步骤：缩写前读懂内容，抓住要点。缩写时删留得当，整合有方。缩写后对照检查，保留原貌。
习作题目：（1）缩写《 》，如：缩写《猎人海力布》
（2）《 》缩写，如：《牛郎织女》缩写
2.选材参考：
神话故事：《田螺姑娘》《精卫填海》《夸父逐日》……
传奇人物：《岳飞抗金》《鲁班造伞》《梁祝》……
地方传说：《飞来峰的故事》《东坡肉》《济公传说》……
生活故事：《年的传说》《崂山道士》《鲤鱼跃龙门》……
（三）指导写法
1.写法导航：
（1）整体把握原文内容，理清思路结构。
（2）缩写方法：摘录、删减、改写、概括。
摘录：文中的主要内容，留下重要情节或关键词句。
删减：与文章中心无关或关系不大的内容。
概括：相关语段进行合并，用自己的话把故事中的具体描写简洁概括。
改写：长句缩为短句，对话改写成第三人称叙述。
（3）故事衔接自然，首尾贯通。
2.缩写指导（一）：精读原文，筛选要点
（1）回顾《猎人海力布》，思考下列问题：
主要人物： 故事主要情节：
课文中心思想：
围绕这几个内容说一段话。
吉林景点（2）要求：缩写前了解故事基本信息，抓住主要人物，理出主要线索，梳理主要情节。
3.缩写指导（二）：摘录重点，删留得当。
4.缩写指导（三）：摘录重点，删留得当。
5.缩写指导（四）：叙述对话，整合有方。
6.缩写指导（五）：保留主干，重点突出。
思考：为何“宝石的秘密”这一情节要交代得如此清楚？
应付福利费宝石是推动故事发展的重要线索，缩写时要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯，原文主要事件不变。
（四）范文欣赏
1.开头方式：
（1）交代背景：从前有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。
（2）改写原文：从前有位猎人，他叫海力布，他打来的猎物从不独自占有，而是和大家一起享用，大家都十分尊敬他。
（3）高度概括：有个热心的猎人叫海力布，大家都很尊敬他。
2.出示《猎人海力布》第8—9、10自然段范例。
3.结尾方式：
（1）摘录原文：人们世世代代纪念海力布。据说现在还能到那块叫“海力布”的石头呢。
（2）缩减原文：人们世世代代纪念海力布
（3）交代结尾：每年农历七月七日，被牛郎织女忠贞爱情所感动的喜鹊就会在天河上搭起鹊桥，让牛郎织女相见。
4.积累运用关于形容人品质的词语，关于民间故事的歇后语。
5.习作评价：
（1）自读习作，检查故事是否完整、情节连贯、语句通顺。
（2）把缩写的故事读给小组同学听。别人能否听明白？缩写后的故事是否抓住原意？前后连贯、文从字顺。
（五）完成习作
1牛郎织女的神话故事中国性文化博物馆.缩写一个民间故事，完成习作。
2.自读、互读习作，检查习作：故事完整、情节连贯、语句通顺。
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