《囊萤夜读》教学设计
教学目标:
1.会认本课3个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。
2.准确朗读课文，注意词句间的停顿。
3.能借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
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4.了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。
教学重点:
各种各样的伞1.会认本课3个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。
2.能借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
教学难点:
1.准确朗读课文，注意词句间的停顿。
2.了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、激趣导入：
图片引入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。这节课我们就一起来看看《囊萤夜读》这篇文言文。
二、初读感知：
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意停顿以及生字的读音。
2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.出示我会认，指导学生识记生字。
4.检查自读情况。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
5.理解词语。
6.再读课文，想一想课文写了什么？
示例：《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉萤火虫将放它们在袋子里照着书本读书的故事。
7.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
三、品读释疑：
1.翻译课文，教师巡视指导。
（1）学生对照课后注释，小组合作学习，讨论故事内容，遇到困难请教老师。
（2）由小组代表讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。
（3）出示课文和白话文。
简明扼要
车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书），夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装上几十个萤火虫照着书本，夜以继日（用夜晚接着白天）地学习。
机动车查违章2. 梳理课文，《囊萤夜读》讲了什么？
《囊萤夜读》讲述了车胤因家贫买不起灯油，晚上捉萤火虫来照明坚持读书的故事。
3.品读字词，感受人物品质。
（1）从哪些地方能感受到车胤“勤不倦”？
重点句：“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日。”
（2）从“家贫不常得油”我们可以看出来什么？
可以看出车胤家境非常贫苦，晚上不能经常点灯，为后文囊萤夜读埋下伏笔，更突出地表现了车胤在艰苦条件下仍勤奋苦学的精神。
4.这则小故事告诉了我们什么道理？
《囊萤夜读》的故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，人都可以克服困难，坚持学习。江西万载
5.读了这个故事，结合现在的学习环境，说说你的感想。
示例：与古人学习条件（尤其是车胤这种想在夜晚看书连灯油都缺乏的条件）相比，今天的学习环境实在太好了，我们坐在灯火通明的屋子里，不仅有纸质书，还有电子书，可以随时随地看书。我们应该珍惜今天良好的学习环境，学习古人勤学苦读的精神，认真努力学习更多知识。
6.阅读方法解密：根据意思停顿，读好简短文言文
（1）停顿：一般指说话中话语的短暂停歇。在文章中指语意的断和连，分为句间停顿和句中短暂停顿。
（2）好处：正确停顿，能帮助我们理解课文意思，了解课文表达的特点。朗读时富有节奏。
（3）运用：夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。
四、结构主旨：
1.课文结构
出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。
2.课文主旨
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。
3.课堂小结
作文400
本节课我们通过朗读、指读，熟读课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法，同时也学习了车胤在艰苦条件下仍勤奋苦学的精神，老师也希望各位同学在以后的成长路上坚守这份勤奋苦学的精神，
祝愿大家学有所成。
五、当堂检测：
用“\”将加点字的错误读音划掉。
锦囊（nánɡ ránɡ）恭敬（ɡōnɡɡònɡ）
博学（bó pó）士卒（zú sú）
勤奋（qín qínɡ）相逢（fénɡ fónɡ）
六、作业布置：
1.熟背《囊萤夜读》，并用自己的话去说一说每句话的意思。
2.收集其他古人勤奋学习的故事，下节课和大家一起分享。
七、板书设计：