甜甜的水果送给你大班教案
    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天为大家精心准备了甜甜的水果送给你大班教案，希望对大家有所帮助!
    甜甜的水果送给你大班教案
    教学目标：
    1.欣赏不同的水果（形状与彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。
    2.学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特的水果。在创作过程中，发扬团结协作的精神。教学重点：
    认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。教学难点：
    学生的创新思维的培养。（水果造型的创新及制作方法的创新）教学过程：
    一、谜语导入，体验情境
    导言：今天老师给同学们带来了两个谜语，请同学们猜一猜1.猜一猜：
    （1）黄巾布，包银条，中间弯，两头翘——香蕉
    （2）圆圆小脸像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又能当水果——西红柿
乔四爷的故事    „„揭示课题：香甜的水果2.看一看
    师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，其实除了香蕉和西红柿还有很多很多水果，下面我们就去水果王国去看一看。
    又大又甜的橙子、酸酸甜甜的菠萝、诱人的草莓、甜甜的荔枝、闻着臭吃起来香的榴莲、像红灯笼一样的柿子、清脆可口的香梨、又大又圆的西瓜、像珍珠一样的石榴，香甜的葡萄。
    3.做游戏
    师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？游戏规则：由一名同学到前面来描述你最喜欢吃的水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。
    二、探索方法，自主学习1.出示范作
    师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？这幅是小朋友们画的各种香甜的水果。老师非常喜欢吃喜欢西瓜，橘子和葡萄，这是老师用橡皮泥做的。好看吗？
    2.试用橡皮泥制作手法。师：你想不想也做出香甜的水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来和老师比比看谁变的快！
    准备好了吗？听口令，团的圆圆皮球像苹果，捏出一个小苹果把--搓成长条压成饼变成了叶子，把叶子粘在苹果把上。
    学生跟随着老师的引导，听口令，探索橡皮泥的基本制作方法。3.学习橡皮泥制作手法。
    师：现在你已经掌握了基本的方法，做的都很棒，有好几位小朋友比老师速度还快！来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。（看课件，课件演示基本制作手法）7.指导看书。
    师：请小朋友把书翻到第13课，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜欢的是哪一件作品？同桌两人相互说一说。（小组交流）
    师提示：拟人化的卡通水果，你喜欢吗？为什么？我们用彩泥做水果可以突破常规，大胆地做出自己想象中的水果造型。
    三、小组合作，激情创作1.提出作业要求：每人用彩泥做
猜水果    一、两种自己最喜欢吃的或是最想吃的水果，以四人一小组为单位，可在老师给你们的水果盘里摆成水果拼盘，注意要拼出花样，与众不同。要有大有小，注意颜的搭配、造型的独特、可制作卡通型的水果。
    2.分小组合作，教师巡回辅导，制作水果，组成果盘。在果盘里展示学生制作的水果
    四、欣赏作品，收获快乐
    师：欢迎大家去到各组参观一下他们的丰收果园。学生走到各个组里欣赏作品。
    现在请同学们快速回到自己的座位上，我要出个小小的题目来考考你们：多吃水果有什么好处？所以小朋友从小要多吃水果，让身体更健康，长大了才能为建设祖国、建设家乡作出自己的贡献！最后请小喇叭告诉我们我们应该注意什么：吃水果前要把水果洗干净，讲究卫生不生病。吃完水果果皮别乱扔，做个爱护环境的好孩子。
    请小朋友收拾好桌上的用具，还这里一个整洁优美的环境。
    五、宣布下课
    甜甜的水果送给你大班教案
    教学目的：基围虾蒸多久
    1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
    2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。材料准备：学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件过程：
普通的一天    一、导境激趣
    课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能到香甜的水果。(板书)香甜的水果
    问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。
海鲜都有哪些    [设计意图：创设情境，带入故事情节，激发兴趣，进入闯关行动有趣味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持浓厚的兴趣]
    二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。
    师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？
    我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？
    (它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)[教师有意识强调水果的形状、颜、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角变为和学生相同的参与者]学生夸夸，让同学和老师猜。
    孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。[本环节考察学生的观察能力，比较能力。]
禁止吸烟    三、第二关：(出示)彩泥变水果，谁的方法多
    大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。