童话剧:三只蝴蝶(中班)
一、剧本分析
1、《三只蝴蝶》故事源自于中班主题活动,故事情节主线清晰,重复的对话利于幼儿的表达表现,互动的情景深受孩子们喜欢。
2、此剧中三只蝴蝶面对困难,共同进退、团结友爱,有益于中班幼儿良好个性培养。通过感受与同伴相处的乐趣以及面对困难时的不分离,对于幼儿间的情感交流和社会交往有促进作用。
3、如何让幼儿运用恰当的表情、语气、动作表现与好朋友快乐游戏以及躲雨时的着急、坚定不分离的情境成为此次童话剧表演的重、难点。
4、教师支持策略:
(1)通过故事欣赏和视频观看,帮助幼儿体验三只蝴蝶相亲相爱的情感以及前后情绪的变化。
(2)通过表演游戏如“蝴蝶飞飞”、“躲雨”、“在花园里做游戏”等,让幼儿积累扮演小蝴蝶的经验,从而更好地进行表演。
(3)提供道具和丰富的材料,鼓励幼儿大胆使用道具和制作道具,并尝试创编故事。
百日宴祝福语二、总目标
社会性发展:
1、尝试与同伴协商并合作表演故事,体验合作表演的快乐。(参照目标2-2)
2、关心同伴,理解别人的情绪体验。(参照目标1-4)
感受与欣赏:
1、感受春天的季节变化,仔细观察周围的树、花、草的变化以及蝴蝶飞舞的样子。(参照目标3-3)
老规矩2、欣赏花的开放以及蝴蝶飞舞的视频,感受花儿开放、蝴蝶飞舞的状态。(参考目标4-2)创意表达与表现:
1、尝试用不同的动作表现蝴蝶飞舞的样子。
2、乐意和老师、同伴一起制作表演需要的道具(蝴蝶、花、乌云、太阳、雷雨等)。(参照目标7-2)
连墙件设置规范
3、大胆创编故事,丰富故事情节,并与同伴合作、自由表演。(参照目标5-2)
三、活动网络
豆瓣日剧
四、活动过程
内容一:户外观察花和蝴蝶 形式:散步时渗透
观察:幼儿是否对花园里的花感兴趣,是否愿意表现蝴蝶飞舞的样子。
童话剧剧本内容二:蝴蝶飞飞(表演游戏)
形式:
自由活动
尿频
观察:幼儿是否能用不同的动作和姿态表现蝴蝶飞舞的样子。
内容三:三只蝴蝶(语言) 形式:集体活动
重点:熟悉并理解故事内容
内容四:和好朋友做游戏(表演游戏) 形式:分组活动
观察:幼儿能否和同伴合作表演三只蝴蝶在花园里做游戏的场景。