小班音乐《亲亲我》教案
小班音乐《亲亲我》教案1
      活动目标：
      1、学习有意识地掌握歌声，体会集体唱歌时歌声和谐的奇妙。
      2、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进行评价，并做出相应的调整。
      3、体验自我评价、调整后被认可的开心心情。
      4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
      5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
      活动预备：
      1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。
      2、事先听过歌曲《亲亲我)数遍，已熟识歌曲旋律、歌词。
      活动过程：
      一、复习歌曲《摸耳朵)。
      老师替换歌词发出指令，带着幼J衄唱边玩“摸五官“的嬉戏。
      二、尝试开心地唱歌。
      老师以开心的心情，范唱歌曲。
      引导幼儿跟琴声，开心完好地唱歌《亲亲我》，鼓舞幼儿用最好听的声音演唱。
      三、尝试对唱声进行诩介，初步探究自己觉得最合适的音量。
      请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，老师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。
      老师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗?
      引导幼儿自我评价，发觉问题后，尝试自我调整。
      四、进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。
      让幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，老师进行录音并放给幼儿听。
      简洁商量，发觉不轻不晌的声音比较好听。 查询dns
      让幼儿用好听的声音唱歌，并进行录音，再放给幼儿听。
      五、师生共同玩音乐嬉戏《跟着我来走走》
      儿歌：
      3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱
爱我你就抱抱我歌词      我的小脸像苹果，妈妈快来亲亲我。
      3 3 3 2 ︱ 1  ︱3 3 3 2 ︱1  ︱
      亲呀亲亲 我， 亲呀亲亲 我。
小班音乐《亲亲我》教案2
      教材分析
      孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分别简单产生紧急心情，他们最初剧烈的心情表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动，满意了孩子的这种依恋心情，并将孩子的这种依恋心情渐渐转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热忱、和气的看法对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜爱我。在亲热接触中，孩子慢慢对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋慢慢转移到老师身上。
      活动目标
      1、幼儿情愿接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲热，感受演唱的乐趣。
      2、幼儿能熟识旋律，学唱歌曲，知道老师爱宝宝，宝宝爱老师。
      3、幼儿能在理解歌词的基础上，尝试依据演唱对象替代部分歌词，如：将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。
      活动预备
      布娃娃一个，歌曲音频
      活动建议
      1、音乐导入，引导幼儿感受老师的爱。
新闻消息      老师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的宠爱。
      2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。
      〔1〕老师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。
      〔2〕请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，老师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式主动回应幼儿。
      3、学唱歌曲，引导幼儿感受和老师互动的欢乐。
      〔1〕在说歌词的过程中渐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。
      〔2〕以让更多老师亲亲的方式熟识歌曲，感受班级每位老师对自己的宠爱。
      提问：你喜爱老师亲亲你吗？老师为什么要亲亲小伴侣？你想让哪位老师亲一亲？
      〔3〕尝试依据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作
      人员对自己的宠爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师〔门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。
大学生励志短片      4、活动延长
      将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。
小班音乐《亲亲我》教案3
      活动目标
      学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。
      能有意识地掌握自己的歌声，有感情地演唱歌曲。
      活动预备
      课件预备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。
      活动过程
      谈话激趣，引出活动主题。
      ——你喜爱妈妈亲你吗？
研究结论怎么写      ——妈妈喜爱亲你哪里？
      ——妈妈是怎样亲你的？
      ——你能仿照一下吗？
      播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。 犹太人为什么不受欢迎
      1.播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。
      ——歌曲中唱了我的小脸像什么？
      ——谁来亲亲我？
      2.播放歌曲音频其次遍，熟识歌曲的旋律。
      3.播放歌曲音频及图谱，带着幼儿学唱歌曲。
      播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或伴侣。
      1.启发幼儿思索歌词中的“妈妈”可以换成什么。
      ——生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？
      ——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者伴侣我们再来唱一唱。
      2.播放伴奏，引导幼儿有意识地掌握歌声，有感情地演唱歌曲。
      ——这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应当扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。
      播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩嬉戏《我来亲亲你》，加深幼儿对唱词的记忆。