《亲亲我》幼儿园小班音乐教案
《亲亲我》幼儿园小班音乐教案1
    教材分析
    孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分别简洁产生紧急心情，他们最初猛烈的心情表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心安康。“教师亲亲我”的活动，满足了孩子的这种依恋心情，并将孩子的这种依恋心情渐渐转移。活动中，教师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热忱、和气的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到教师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、宠爱我。在亲切接触中，孩子渐渐对教师产生信任感、依恋感，觉得教师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到教师身上。
    活动目标
    1、幼儿情愿承受教师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲切，感受演唱的乐趣。
    2、幼儿能生疏旋律，学唱歌曲，知道教师爱宝宝，宝宝爱教师。
    3、幼儿能在理解歌词的根底上，尝试依据演唱对象替代局部歌词，如：将“教师”改成“园长教师”或“伙房阿姨”等。
    活动预备
    布娃娃一个，歌曲音频
    活动建议
    1、音乐导入，引导幼儿感受教师的爱。
学习的概念    教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的宠爱。
    2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。
    （1）教师以布娃娃的口吻示范朗读歌词。
古运河>女名字    （2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。
    3、学唱歌曲，引导幼儿感受和教师互动的欢快。
    （1）在说歌词的过程中渐渐参与音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。
    （2）以让更多教师亲亲的方式生疏歌曲，感受班级每位教师对自己的宠爱。
    提问：你宠爱教师亲亲你吗？教师为什么要亲亲小朋友？你想让哪位教师亲一亲？
    （3）尝试依据演唱对象替代局部歌词，感受幼儿园中其他工作
    人员对自己的宠爱。将歌词中的“教师教师亲亲我”替换成“园长教师（门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。
    4、活动延长
    将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。
《亲亲我》幼儿园小班音乐教案2
    活动目标：
    1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
爱我你就抱抱我歌词    2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
    3、随歌曲旋律唱出来。
    4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
    活动预备：
    录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。
    活动过程：
    一、活动开头
    1、入场：小朋友们，娃娃家里用秀丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
端午安康祝福图片    2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
    3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
    二、根本过程
    1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 1岁半宝宝拉肚子
    2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
    “小朋友，寻常妈妈亲你是什么感觉啊？你们宠爱不宠爱妈妈亲你呀？
    3.“那么今日我们在娃娃家里，很欢快的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“
    4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）
    5、教师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。
    三、教师带着小儿唱歌曲。
    四、教师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”
    教学反思：
    在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我承受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有很多缺乏的地方，期望各位教师和专家多加教育。