在教育中感悟幸福
平板下载
华富中学王丹
幸福是一种感受，不同的人对幸福都有不同的解读。同样，对于幸福教育，我们老师都有自己的感悟。幸福教育，在我看来，就是教授的学生，在毕业后追忆初中生活时，他的表情仍然是快乐的，他的描述依旧是多彩的，他对老师的教育故事记忆犹新，他对老师的敬爱愈久弥深……
生活中，我们善于转变观念，勇于改变定势，讲求智慧，许多问题就会迎刃而解，我们也会进入豁然开朗的世界，体味生活的幸福。幸福的获取，是有共性的，如果我们把它们移植到教育工作中，我们同样会轻松快乐，有时甚至还有意想不到的收获。现在，我就和大家分享两个我勇于改变惯常利用智慧点亮学生的教育小故事。
重新认识和对待家长会
这学期期中考试过后，学校要召开一次家长会。校长让我们班主任突破常规，不要让家长感觉每次家长会都一个样，要使每位家长都有收获；并发来《青蓝小学创新家长会活动探究》的课件，启发我们班主任。
一般来说，班主任主持的家长会往往都在考试后举行，所以我已经习惯了在家长会上以汇报全班文化课
成绩、表扬优异为主，兼与个别家长谈话为辅的传统模式。现在家长会要求我们班主任关注到每位家长，想家长所想，给家长所需，还真有些让我犯难。西方一位哲人说过一句话：世上三种东西最坚硬：钢铁、钻石和改变自己。改变现状，改变自己早已习惯了的模式，真得是一件不容易的事！家长会从哪里改变，如何改变，我不断地追问自己。在没有到满意的想法时，我提醒自己首先要摆正心态，不要惧怕改变，抵制改变。静下心来，我问自己这学期自己主要做了些什么。这学期，我一方面坚持抓学生的成绩，另一方面也花了大量力气抓学生的思想教育，因为我认为一个合格的班主任在教书和育人上两手都要抓都要硬。那何不把自己在思想教育方面展开的工作细细地梳理一番，向家长做以详细的汇报呢，我到了灵感。在处理反行为艺术事件中，自己还得到了一些家长的支持，在家长会上可以当众向这些理解和支持我工作的家长表示深深的感谢，让这些家长有光彩受鼓舞。我也可以把为迎接母亲节举行的神秘班会上学生写的随笔，我又做了认真批改和留言的文章作为一个小礼物送个每位家长，再和家长分享其中尤为感人的文章。我还可以对令家长头痛的如何与青春期孩子交流的话题给点建议……这样，家长会不就丰富起来了么？不再单向片面，而是全面多彩。我一件一件地认真整理，落实自己美美的计划。
家长会那天上午，我们班的一个乖乖女来我，问自己成年的能不能来替她家长开家长会。我了解孩子家长的辛劳，理解孩子的懂事，马上回道可以。不过，学生一走，我忽然想到今天晚上的家长会，我与家长分享的一篇《有一种切不断的血缘——那叫血浓于水》文章就出于她的笔啊。于是，我
拨通了孩子妈妈的电话说道，我理解你们的难处，我同意家长会让孩子的来，因为孩子很自觉，很积极上进。但我希望您过来，您来了会觉得自己很幸福，不来您会很遗憾。学生的妈妈听我这么真挚的说，马上说我处理好手头上的事一定去。果然学生的妈妈准时到场，虽然期间忙着低声接了几个电话。当完我诵
读完她女儿写的文章，她一脸热泪。我知道，那是四十多岁妈妈的开心幸福的泪水。家长会结束后，她一直坐着不愿走，回味着做母亲的幸福，等着表达对我的感谢之情。
带给他人快乐，自己也会得到更多的惊喜。
正当我和一个家长谈话时，另一个家长气喘嘘嘘的跑回来，递上一瓶和其正凉茶，我委婉拒绝，表达谢意，家长马上又把瓶盖打开，那一刻我感受到了家长的真诚，感动又幸福！
更让我感动的是我的班长随后给我发来的短信。短信留言是这样的：“王老师，我和妈妈到家了，您放心吧。家长会之后妈妈和我说了很多，让我泪流不止。她说她很骄傲，给了我很多鼓励。我知道，一个母亲在孩子降临的那一刻便肩负了某种艰巨的使命，那一刻起她们不再为自己而活，而是为了孩子劳心劳力。为了孩子，她们能付出所有，不求回报，只求自己的孩子能够活得好。其实在家中我并不善于表达，对妈妈的无限感激与愧疚总是无法表达出来。但我相信，她一定都知道，一定都明白，一定都理解。老师，谢谢您！让我明白了太多太多，也给了我一个机会，向我最爱的母亲说出我深深的
感激和愧疚。谢谢您!早点休息吧，老师也多注意身体，不要太劳累了，晚安！”我开心地读着，没想到我的举手之劳给学生和家长带来莫大的幸福，我的学生又继续传递她对我的关爱。
补充说一下，我接收到这条宝贵短信的原因。面向整体的家长会结束之后，我请了一些家长留下来继续交流。有我要表达感谢的，有我要给出建议的，有我要全面了解孩子情况的……我们班的班长家长就属于我要表达的感激对象。我对班长的妈妈说，您的女儿懂事又善良，办事能力强，最可贵的是遇事常常能站在对方的角度思考问题，做到换位思考，帮我和班级做了许多事情，让我觉得非常得力！非常感谢您培养了这么可爱又优秀的小孩！
那天家长会我夜晚十点半离开教室，快乐地兴奋着，睡得很晚，可第二天我一点儿也没觉得累。一个人使得他人幸福快乐，自己也会轻松开心！
荔枝也能戒烟
诚实的孩子的故事我班有男生抽烟，年级组长让我调查处理一下。我私下了解后，知道了是哪些人。直接其谈话，告诉他们吸烟的危害，警告他们不要再抽烟了，效果肯定不大，现在直接的说教对于明知故犯的这部分学生已经不起多大的作用了。开学初期，全校各班就举行过吸烟有害健康的主题班会，学生在拒吸一支烟的签字幅上都签了名，可这些学生依然我行我素。现在我该怎么办呢，我问自己。就在我困惑的时候，家里的荔枝让我到了办法……
“老师，什么事”，被来的学生李斌问到。
“吃荔枝”，我示意办公桌上的荔枝微笑地说。
“不……要……”，李斌扭捏地笑着拖着长音。
我的幸福“让你吃就吃”，我无容置疑地回道。
“为什么要吃荔枝呀”，他拿了个荔枝，满脸困惑地问。
“吃完再说”，我故弄玄虚。
老师打屁股作文
他拨开了一个荔枝，一点儿一点动掰着吃，一边揣摩着我的意图。
“吃荔枝比女孩子还嗲，大口吃”，我豪爽地说道。
终于他吃完了一个。
“再吃”，我热情说道。
“不要，吃多会上火”，就吃了一个荔枝的他着托辞。
“没事，接着吃，我给你倒杯水”，说完我热情地去给他接了杯凉开水放在他旁边。
他似乎有点感动，手里拿着荔枝追着问：“老师，到底啥事啊？！”
“大方吃，吃多两个我就告诉你”，我淡定地回到。
“没猜到一点儿我为什么请你吃荔枝么”，他吃完后我问道。
“猜不到”，他回道。
“那告诉你吧，我像你那么大的时候，为了让我爸爸戒烟，我就给他买水果吃”，聪明的他意识到了我的用意。
“现在，你知道应该怎么做了吧”，我放慢了语速肯定地问道。
“老师，您放心，以后我绝不会再抽烟了”，他认真地答道。
“好，我相信你”，我知道他最讨厌大人不信任他。“把这些荔枝带走吧，给你那帮小弟，劝劝他们也不要再抽烟了”，我接着说。
“哪有”，他不好意思地回道。
“好了，别谦虚了，我知道你的影响力，帮我把事办了”，我信任地看着他笑着说。
“好，老师，再见”，他笑着回道。
“再见”！
效果怎样，当时我不知道。但整个教育过程，气氛和谐，我平和快乐。没有声嘶力竭，没有严厉的训斥，也没有讨来的气愤。一段时间后，我在私下了解他戒烟与否，旁的学生告诉我他不抽烟了，改吃棒棒糖了。听了后，我也如吃了棒棒糖一样甜。另外，意想不到的是，谈话后他的作业写得异常的好，字迹工整，准确率也高。课堂上，他也比以前更加认真积极。一次智慧的处理，一次不按常规出牌，不仅解决了直接问题，还带来一系列连锁的积极效益。尊其师而奉其教，可见，赢得学生对老师的尊重和信服，不是靠多高的嗓门和严厉的说教，而是要借助爱的智慧和平和豁达的心态。
随着工作的不断积累，我对幸福教育，还有更多的解读。幸福教育，是一种思维方式，是一种心态。青少年就是在犯错误的过程中被正确引导下不断成长的，学生的错误，我们教师要理解、要接受。
幸福教育，是善于到援助，借助有力的力量。我们要学会利用学生中优秀的同伴引导学生，或学生崇拜信服的对象教育学生。
幸福教育，不止是学生送给你一份节日祝福，一句您辛苦的问候，更是一种被信任！每当学生有事乐
简笔画狮子
于您解决，或是向您倾诉苦闷，那就是一种幸福！
下标数字怎么打中国教育学会副会长、教育家朱永新认为，没有教师的幸福没有孩子的快乐，教师是我们始终关注的最关键的环节。今后的生活，我会更加珍爱生活，感悟幸福，向学生传递幸福；同时不断完善自己，坚持反思，与时俱进，用智慧创造出更多的原生态幸福给学生。让学生享有幸福，和学生一起品味幸福，传递幸福，应该是我们幸福教育的最大幸福！