你的成长 我的幸福我的幸福
作者：黄国顺
来源：《下一代英才》2012年第06期
        作为一名教师，我们所要寻求的诗意般的生活，并不只是空口说说而已。所谓的诗意是抛却了尘嚣嘈杂之后所获取的一份宁静与安然，是我们所要追寻的一种幸福生活的境界。
        我一直觉得“幸福”是一个很难定义的词语，很多人活了大半辈子还是说不出幸福究竟
        是什么，也许只有某种特殊的时刻，你才能有所体会吧！
        教师的幸福是什么？有些教师也许会摇摇头，教师每天奔波于办公室和教室之间，每天有上不完的课、批不完的作业……机化名词解释有什么幸福可言。而另一些教师也许会反过来想：在办公室和教室之间奔波时，我们得到了桃李满天下；在上不完的课中，我们体会到了教学带给我的成就感；在批不完的作业里，我们看到了学生的成长叠信封……这些点点滴滴汇集起来的，不就
        是所谓的幸福吗？
        对教师而言，可能一辈子默默无闻，当不了作家、科学家、工程师、演员……也可能终生得不到什么值得炫耀的荣誉或奖章，但他有引以为骄傲的资本——有已经成为作家、科学家、工程师、演员的学生；有功勋卓著、成绩斐然、值得他骄傲的弟子；有他曾经为之付出心血和青春的年轻一代的崭新人生，还有什么比这更幸福呢？他已经别无所求了，这就是他渴望的生活。透过学生的成长，他看到了自己的劳动成果，感受到了自己倾注心血的回报，
        意识到教师对学生的未来有多重要，这成为教师职业信念的重要支撑。
战胜自我        我刚接手五年级的两个班时，不知道应该用怎样的方法才能把这两个人数多、班风差的班级的语文成绩提高上去。但是，既然接手了，就一定要负起这份责任。我开始对班级学生的状况进行分析，针对不同成绩段的学生设计出了一系列提高语文成绩的方法，尤其是那些基础差的孩子，在课后，我还常常利用休息时间为他们单独讲解。我为之付出了许多时间和心血，当每次考试后看到他们一次比一次进步的成绩，看到他们成长的印记后，我突然感到仙人谷>演讲稿格式