高一语文上册第一单元测试题
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一、选择题（30 分）
A ． 迷惘(w ǎng) 角（ju é） 纤(qi ān) 绳 屏(p íng) 息
B ． 湖泊（p ō） 油腻(n ì) 绯(f ēi) 红 沉淀( d ìng)
C ． 瞠（ch ēng ）目 憩(x ī) 息 干瘪(bi ě) 沼(zh ǎo) 泽
D ． 勒(lēi) 进 霉菌(j ūn) 发酵(ji ào) 寥（li áo ）廓
2 ．下列各句中没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A ．忆往昔峥嵘岁月稠 B ．坚定地，他看着自己溶进死亡
C ． 我们共享雾蔼、流岚、虹霓 D ． 麋鹿弛过苔径的细碎的蹄声
3 ．下列各组中没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A ．寂寞 束缚 如愿己偿 滥竽充数 B ．废墟 深渊 无忧无虑 凝神屏息
C ．慰蓝 桂冠 动人心肠 墨守陈规 D ．招唤 怨诉 习以为常 源远流长
4 ．下列加点词语解释准确的一项（ ）（3 分）
A ．指点江山，激扬文字（激动昂扬）
B ．我踟蹰着为了多年耻辱的历史（心里迟疑，要走不走的样子）
父母寄语精选100句C ． 跫音 不响，三月的春帏不揭（脚步声）
D ．也不止像泉源，长年送来清凉的慰藉（问候）
5 ．朗读时节奏划分恰当的是（ ）（3 分）
A ．他／把自己的／桂冠／留在／世上 B ．她唱／生活中的／忧伤的／痛苦
C ．我愿意／是急流／山里的／小河 D ．这里／断不是／美的／所在
6 ．选出没有运用比喻的一项（ ）（3 分）
A ．你的心是小小的窗扉紧掩佛罗斯特 B ．歌声好像永无尽头一样
C ．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 D ．秋天像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
7 ．下列各诗句中的修辞方法不同于其的是 （ ）（3 分）
A ．小珠们笑声变成大珠。 B ．飘满了珍珠似的白沫。
C ．让死水酵成一沟绿酒。 D ．也许铜的要绿成翡翠。
8 ．对《再别康桥》鉴赏不恰当的一项是( ) （3 分）
B ．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的，醇醇的，如梦一般。
C ．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。
D ．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景，表达了自己那追梦般的思念之情。
9 ．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A ．新诗是现代诗歌的主流，而反映现代生活和思想感情的旧体诗，也被认为是现代诗歌。的《沁园春·长沙》就是一首用古典诗词形式写成的现代诗歌。
C ．“ 朦胧诗” 又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，感情直白，结构整饬，所以被称作“ 朦胧诗” 。
D ．雪莱是英国浪漫主义诗人，普希金是俄罗斯文学的奠基人，裴多菲是匈牙利最著名的爱国诗人。
10 ．对卞之琳的《断章》赏析不恰当的一项是( ) （3 分）
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
A ．第一行中的“你”是欣赏风景的主体，风景是客体。作者在第二行中作了一个快速的转换——“你”成了风景的一部分，被楼上的一个“看风景人”在看着。
B ．第三、四行诗给第一、二行诗以情境的补充。“明月”“窗子”“梦”这些非常情调化的意象，用“装饰”一词连接起来，使全诗在意和境上，得到了和谐的统一。
C ．这首诗的主旨重在相对上，“你”看风景，“你”也是风景，这种相对是广泛的，连绵不绝的。短短的四句诗，包涵了一个深奥的哲学原理。
D ．这是一首四行诗，四行诗在句式上不很讲究。本诗句式长短不一，句与句之间不紧密相连，但在思维上却是有严密的连贯性。
二、填空题（10 分）
11 ．闻一多，是著名的现代诗人、________ 。他和胡适、徐志摩都是五四时期重要的文学社团新月社的主要成员。他的第一本诗集是《 》 差旅费报销、第二本诗集是《 》 。
12 ．舒婷，当代女诗人。1979 年开始在民间刊物《今天》发表诗作。她出版的诗集有《舒婷、顾城抒情诗选》、《 》和《 》等。舒婷和北岛、 、江河、杨炼这五个人在当时被称为“ ” 的代表作者。
13 ．郑愁予的诗中贯穿着两种互补的气质神韵。一种是豪放、爽快、豁达的“ 仁侠” 精神，另一种则是曲折动人，情意绵绵，欲语还羞的婉约情韵。这两种气质充分显示了诗人深 厚的古典文学修养。他出版诗集有《 》、《 》、《 》、《窗外的女奴》、《莳华刹那》等。
三、默写题（20 分）
14 ．我失骄杨君失柳， 。
15 ．携来百侣曾游， 。
16 ． ，岁岁重阳。
17 ．在康河的柔波里， ！
18 ．寻梦？撑一支长篙， .
19 ．我打江南走过, .
20 ． ，万里长空且为忠魂舞。
21 ．她默默地远了，远了， / ， / 走尽这雨巷。
22 ． ，未敢翻身已碰头。
23 ． 躲进小楼成一统， 。
四、语言表达题（10 分）
24 ． 读下面的这首题为 “ 如果 ” 的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河， _ ① __ ，如果你是春，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； _ ② __ ，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。（ 4 分）
①：
②：
25 ． 仿造下面哲理性的比喻，以奋斗 ” 和 “ 希望 ” 开头，各写一个句式相同的比喻句。（ 6 分）
生活就是一块五彩斑斓的调板。
奋斗
希望
五、阅读题（40 分）
阅读舒婷《双桅船》，完成26-28 题。
双桅船
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
在一场风暴，一盏灯
把我们联系在一起
是另一场风暴，另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
26 ．对作者反复写“ 风暴” 和“ 灯” 的作用分析正确的一项（ ）（4 分）
包浆豆腐A ．这是一处环境描写, 起了渲染气氛、烘托人物心情的作用。
B ．说明“风暴”和“灯”具有联系和分开我们的作用, 变幻莫测。
C ．说明追求一种生命理想也是一个痛苦与艰难的过程。
D ．这是一处环境描写, 起了暗示当时社会背景的作用, 预示着风暴过去就是光明。
27 ．对这首诗赏析不正确的一项（ ）（4 分）生于独生年代作文
A. 这首诗一开始就是审美主体( 我舒婷诗集) 和审美客体( 船) 的双向移动, 诗人赋予“船”以人的特性。
B. “双桅船”实际上就是诗人情感的自我表露, 而“岸”则应当看作生活的目标, 或者说诗人所追求的一种美好归宿。
C ．写“船”与“岸”的对话, 实际是诗人用对话形式抒写出了自己心中 的激情与追求。“船”不能没有“岸”, 正如人生不能理想与追求。
D ．诗人写的是自我, 又超越了自我, 突破了自我的界限, 而进入对人的生存、人的生命意识的一种消极的思考。
28 ．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）（4 分）
A ．诗歌以“双桅船”破浪航行为中心形象，给人一种勇敢坚毅，追求不懈的生命感召力和崇高美感。
B ．“雾打湿了我的双翼”与“风却不容我再迟疑”表现了“我”的迷惘与追求。
C ．“岸”可以理解为人生的目标、未来的理想，也可以理解为一种信念、一种追求。
D ．“风暴”与“灯”指现实与理想的矛盾冲突，它使“我”迟疑，也催“我”奋进。
阅读的《 采桑子·重阳 》下阕，完成29-30 题。
一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
29 ．“ 秋风劲” 除了写景，还具有什么象征意味？（2 分）
30 ．“ 万里霜” 应该怎么理解？作者用“ 霜” 字在词中起到什么作用？“寥廓江天万里霜”
此句有何深刻寓意？（6 分）
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