第五单元 徜徉诗歌的海洋
一．基础知识
（一）字词积累
1.词语注音
青荇（xìng ）沉淀（diàn） 浮藻（zǎo） 满载（zài） 漫溯（sù） 长篙（gāo） 笙箫（xiāo） 慰藉（jiè） 刀戟（jǐ） 红硕（shuò） 雾霭（ái） 流岚（lán） 虹霓（ní） 霹雳（lì） 深渊（yuān ） 召（zhào）唤 峭（qiào ）岩 魅（meì）惑 暴虐（nüè） 絮（xù）语 桂冠（guān） 做窠（kē） 铜枝铁干（gàn）
2.易写错的字词
河畔 荡漾 榆阴 斑斓 喧响 隐秘 汹涌 震惊 崎岖 懊丧 稠密 辉煌 做窠 攀援 泉源 炫耀 霹雳 伟岸 坚贞 红硕 凌霄花 如愿以偿 终成眷属
(二)作家作品
1.徐志摩，现代诗人、散文家，新月诗派代表人物。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》，散文集《落叶》《自剖》，日记《爱眉小札》《志摩日记》。
2.舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧派诗歌的代表人物。1982年出版了第一本诗集《双栀船》。其后出版的诗集有《舒婷、顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》和散文集《心烟》等。
3.普希金，俄罗斯民族的伟大诗人，俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。主要作品有诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》，长诗《青铜骑士》及《致大海》《自由颂》《致恰达耶夫》等近九百首抒情诗，有“俄罗斯文学之父”之称。
4.裴多菲，匈牙利的爱国诗人和英雄，匈牙利民族文学的奠基人，一生中写了约1000首抒情诗和8部叙事长诗，其中最著名的有《雅诺什勇士》（一译《勇敢的约翰》）和《使徒》等。
5.卞之琳，著名诗人、文学评论家、翻译家。被公认为新月派的代表诗人。主要诗集有《汉园集》《三秋草》《鱼目集》《十年诗草》等。另有诗论、诗评与译著多部。《断章》是他诗歌不朽的代表作。
6.海子，原名查海生，当代诗人。1979年考入北京大学法律系，1982年开始诗歌创作。从1982年1989年不到7年的时间里，海子用超乎寻常的热情和勤奋，才华横溢地创作了近200万字的作品，结集出版了《土地》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》《海子诗全编》等。1989年3月24日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里，保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。
(三)文化常识
1.新诗和旧诗
诗歌可以分为旧体诗和新诗，古典诗歌都是旧体诗，“五四”以后的诗歌统称为新诗。
2.意象和意境
诗歌赏析讲究意象和意境，意，是诗作者的心意；象，是寄托了作者思想情意的事物或景物。意象，就是诗歌中具有象征意味的事物或景物，它常常和作者的思想感情融合在一起。所谓意境，是诗人通过意象所营造的情境，品味意境是诗歌赏析的重要环节。
3.关于象征手法
象征手法，是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。如，康乃馨 象征慈祥、温馨、真挚的母爱；莲花象征高洁，清雅的品质。象征手法一般常见于诗歌和散文作品中。
4.名言名句
⑴轻轻的我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。
⑵悄悄的我走了，正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
⑶我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下/叶，相触在云里。
⑷仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
⑸我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
⑹黑夜给了我黑的眼睛，我却用它来寻光明。
⑺生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
舞蹈中华全家福二．一课一练
再别康桥
文学常识填空
1.徐志摩， 代著名诗人、散文家，新月诗派代表人物。他的诗歌《再别康桥》中的“康桥”是 所在地。
2.诗歌可以分为旧体诗和新诗，古典诗歌都是 ， 以后的诗歌统称为新诗。《再别康桥》属于 诗。
3.意象，是诗歌中具有象征意味的事物或景物，它常常和作者的 融合在一起。所谓意境，是诗人通过 所营造的 ，品味意境是诗歌赏析的重要环节。
4.轻轻的我走了，多变的天气 ；我轻轻的招手， 。
5.那河畔的金柳， ；波光里的艳影 。
6.寻梦？撑一支长蒿， ，满载一船星辉， 。
7.但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥。
8. ，正如我悄悄地来； ，不带走一片云彩。
基础知识选择
1.下列句子中，加点字的注音有误的一项是：（ B ）
A．软泥上的青荇（xìng）
B. 满载（zǎi）一船星辉
C．撑一支长蒿（gāo）
D.向青草更青处漫溯（sù）
2.下列形近字的辩词组词有误的一项是：（ C ）
A．寒暄 喧响 渲染 宣传
B. 隐秘 秘密 秘籍 密集
C．浮藻 浮躁 干燥 急燥
D. 笙箫 凌霄 宵夜 云霄
3.下列诗句，运用了比喻手法的一句是（C）
A．轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C．那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹。 D.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
4.下列对诗句节奏的划分，不恰当的一项是（A）
A.轻轻的我/走了，正如/我/轻轻的来。 B.那/河畔的/金柳，是/夕阳中的/新娘。
C.我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。 D.夏虫/也为我/沉默，沉默/是/今晚的康桥。
5.下列对诗文意象、意境的理解，不恰当的一项是（A）
A.开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B.第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆阴下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列彩鲜明的意象描绘康河的美景。抒发眷恋之情。
舒婷诗集C.第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。
D.最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。
6.下列对诗文的赏析，不正确的一项是（D）
A.这首诗四行一节，每一节诗的排列两两错落有致，每句的字数基本为六七字（间夹八字句），于参差变化中见整齐，体现出诗歌中的建筑美。
证明余弦定理B.每节押韵，音节和谐，朗朗上口，追求音节的波动和旋律感，体现了诗歌的格律美。
C.诗句中选用了金柳、艳影、青荇、彩虹等带有彩的词语；同时选择了招手、招摇、揉碎等动词来体现画面的动感，这些手法体现了诗歌的绘画美，也表达了诗人对康桥的一片深情。
D.节首和节尾句式相似，语意相近，遥相呼应，这种回环复沓的手法给人一种忠贞热烈的感觉。
阅读理解训练
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
1.这两节诗运用了比喻、拟人的修辞方法。
2.写出这两节诗的韵脚：娘 漾 摇 草
3.“招摇”“甘心”在诗中有什么作用？
1招摇：生动写出康河对诗人的欢迎态度。
2甘心： 写出诗人对康桥的永久眷恋。
致橡树
文学常识填空
1.《致橡树》的作者是 ，原名 。诗人把 和 两个无思想的事物人格化，采用 的手法，通过 对 的独白，巧妙的表达了诗人 的爱情观。
2. ，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下/ 。
3.仿佛永远分离， 。爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你
基础知识选择
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ D）
A.炽（zhi）热 慰藉（jiè） 橙（chéng） B.流岚（fēng） 红硕（shuò） 笔触（chù）俄国作家
C.瓜蔓（wàn）儿 虹霓（ní） 哺（pǔ）育 D.炫（xuàn）耀 霹雳（lì） 褪（tuì）
2.下列诗句中没有错别字的一项是：（D）
A.绝不学痴情的鸟儿，为绿茵重复单调的歌曲。
B.也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉。
C. 根，紧握在地下；叶，相处在云里。
D我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
3.对下列句子的修辞判断，正确的一组是（A ）
①我必须是你近旁的一株木棉，/做为树的形象和你站在一起。
②根，紧握在地下/叶，相触在云里。
3我有我的红硕花朵/像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
A.拟人 对偶 比喻 B.对偶 拟人 排比 C.比喻 拟人 排比 D.拟人 比喻 对偶
4.下列对诗句“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花——借你的高枝炫耀自己”朗读节奏的划分，恰当的一项是（ B）
A.我/如果/爱你——绝不/像攀援的/凌霄花——借/你的高枝/炫耀/自己
B.我/如果/爱你——绝不像/攀援的/凌霄花——借/你的高枝/炫耀/自己
C.我/如果/爱你——绝/不像/攀援的凌霄花——借你的/高枝/炫耀自己
D.我如果/爱/你——绝不/像攀援的凌霄花——借你的高枝/炫耀/自己
5.课文运用的主要艺术表现手法是（ C）
A.直抒胸臆 B.借景抒情 C.象征 D.反衬
6.下列说法，错误的一项是（D ）
A.《致橡树》共分两节，前一节用六个比喻句否定了几种错误的爱情观，接着，诗人以木棉致橡树的口吻提出了平等独立，心心相印的健康爱情观。
B.《致橡树》通篇运用象征手法，以橡树的“铜枝铁干”象征男性的阳刚气概，用木棉“红硕的花朵”象征女性的柔韧气质，构思奇特。
C.舒婷是中国朦胧诗派代表人物，她朦胧诗的代表作除了《致橡树》还有《祖国啊，我亲爱的祖国》
D.诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种文学体裁，语言高度概括精炼，形散神聚是诗歌固有的特点。
阅读理解训练
致橡树（节选）
我 是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
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