三年级下册劳动技术教学质量分析(5篇)
第一篇:三年级下册劳动技术教学质量分析
三年级劳技课教学质量分析
(2014-----2015学年度第二学期)
一学期的劳技教学工作即将结束,学生在学习实践的基础上,学习习惯有了很大进步。三年级学生有一定的劳动知识和技能,虽然还不太能熟练使用常用工具,但对劳技课有较浓厚的兴趣,有较强的参与意识和实践能力。本册教材从学生生活中的技能出发,贴近生活,关注学生发展,提高学生的技术素养。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求,不仅满足学生个性需求,又拓展学生的思维需求。在本学期的教学中,我主要从以下几方面去做:
1、增强学生学习兴趣,让他们乐于动手动脑。三年级数学下册教学计划
好奇心强,求知欲旺是小学生的一个重要心理特点。因此,教学中我根据学生实际,结合教学内容努力创设各种生动形象的教学情境,展示精美作品,欣赏图片,观看视频,启发观察,
故事游戏引趣等,力求让学生在有效的情境中产生学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生把学习内容作为他们心理的需要。课上我还经常设置一些带有悬念性的问题,唤起学生的心理效应,这样可以使学生稳定注意力,深化思维,产生强烈的学习欲望。一学期下来,学生能主动按劳技课课堂常规要求去做,做好课前准备,主动完成学习任务,积极参与制作活动,努力探索新知识。
2、学会与人合作,培养自主学习、合作探究的精神。自主是探究的前提,也是能力培养的关键。我努力在课堂上创造和谐共处、主动参与、共同发展的学习氛围,激发起学生自主、探究的求知欲的。课上知识的讲解往往要和示范操作结合起来,这样,学生边听、边看、形象、生动,多种感官参与活动,听觉、视觉协调动作,有利于学生更好地理解及掌握要领,提高学生的劳动技能。我根据学生的生活经验、知识能力水平,启发诱导,促使学生积极参与,培养学生动手、观察、思考、想象及创造等多种能力,如通过巧设问题,让学生通过观察思维发现;通过演示、视频让学生通过认真观察,探究操作方法,作品制作要求;引导学生观察生活、了解事物特点,启发学生想像、设计作品,开拓学生思维,使学生更好地把劳动知识和技能转化为精神财富。在自主探究的过程中,学生不仅能运用课堂上所学知识,还能创造出新方法,使课堂教学“活”起来,让解决问题的过程成为学生探
究的学习过程。
合作学习能有效地完成教学目标,课上我充分利用教学内容开展合作学习。学生通过分工合作,取长补短,加强互相学习、互相帮助的合作意识以及与人合作的能力。
3、在实践活动中让学生感受学习的乐趣。
小学生表现欲很强,在参与学习的过程中又有较强的自尊心,生怕被同学取笑。因此,在教学中我鼓励学生大胆地提问,支持学生的“问题意识”,培养学生独立思考的学习方法,把学习的主动权交给学生,发展学生的个性。即使有些想法、回答不正确,我也要不失时机地给予积极评价,使学生有一种愉快的心理体验。劳动课教学的最后阶段,是让学生在操作实践之后,对劳技成果进行评价,体验劳动后的成功感和愉悦感。在学生完成动手操作后交流赏析优秀作品时,学生眼神里流露出自豪、喜悦的感情,充满了愉快感受。我认真捕捉学生作品中的亮点,哪怕细微的亮点,适当的表扬鼓励,可以激发学生的上进心和自尊心,每当学生有进步时,我也不失时机的给予积极评价,激励学生,活跃思维,从而培养了学生的能力,使其全面发展。
4、不足、反思。
劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极地投入到劳动实践中,才能将知识转化为能力,才能更好地培养学生的创新意识和创新能力,使学生从小养成乐于动手、善于动脑、敢于创新的良好习惯,通过劳技实践活动提高他们的观察能力、生活能力、审美能力、想象能力、解决问题的实践能力以及创新能力等,从而提高学生的综合素质,促进全面发展。
第二篇:三年级下册数学教学质量分析
三年级下册数学教学质量分析
一、总体分析:
三年级班全班有48人,利用所有人的考卷进行分析,85分及以上的有27位同学,60~84的有10位同学,60分以下的有4位同学。优秀率为65.9%,合格率为90.2%。
二、存在问题
非主流手机铃声1.口算.计算的正确率不够高,在今后的教学中要多加强这方面知识训练。
2.部分学生的书写习惯不好。从每张试卷来看,后进生漏字的情况比较严重,且写字马虎。这都由于没有养成良好的书写习惯,学习不认真所致。
3.一些同学基础知识、基本能力都较差。数学中填空题、口算题、应用题失分现象比较严重,都是因为他们自身学习态度欠端正,平时课堂中掌握得不好,且课后没有巩固练习,对待学习敷衍了事造成的。今后要不断对学生强化训练。
4.加强数学思想和方法的渗透,不断提高学生解决问题的能力。
商机网站大全三、对今后教学工作建议
亭子简笔画针对存在的问题,下一步的工作,围绕一个中心,实现两个提高。一个中心:以学生发展为中心; 实现两个提高:自身业务素质的提高,学生学习能力的提高。
1、要以学生发展为中心,提高课堂教学效率,深入开展“高效低耗课堂教学”,让每个学生在课堂上都动起来,从培养良好的学习习惯和激发兴趣入手,使他们在课堂上都有不同程度的提高,为今后进一步的学习打下坚实的基础。
2、在平时教学中重视培养学生认真细致的学习习惯,养成认真审题、准确作答的考试习惯,这其实也是学生的一个基本素质,它将使学生受益终生。
六月丁香六月综合缴情3.教会学生学习方法,提高计算能力。学生掌握“活”的方法,将有助于提高计算解题的能力。
4、加强培优补差工作,重视对后进生的教学问题。以个别辅导为主,不断发掘其闪光点;对他们以欣赏、鼓励为主,从信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引导。对他们多启发,课堂多提问,课后多辅导,从培养其学习兴趣入手,逐渐引导其步入学习的正轨。
第三篇:三年级下册劳动技术教学计划
三年级下册劳动技术教学计划
一、教学理念
陡然的近义词(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅
停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动
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