2021-2021学年度第二学期
三年级数学教学方案
本班从上学期考试成绩分析，学生的根底的知识、概念、定义掌握比拟好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比拟多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 
一、学困生情况分析 
 本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真思考。 
二、 教学内容 
 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向〔一〕，除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配〔二〕和总复习。 
三、教学目标 
1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 
2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。 
4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 秋霜降
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 
7．初步认识简单的小数〔小数局部不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 
8．了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 
四、教学重难点 
教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。 
教学难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算。 
五、教学措施 h
1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。
2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。 
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论〞 的教学转变为“重视过程〞的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意
识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 
7．练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。 
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
六、教学进度
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周次
时间
单元
内容
课时
备注
1
位置与方向
认识东南西北
　
　
地图上认识方向
　
　
认识东南东北西南西北
　
　
2
简单的路线图
+1
　
除数是一位数的除法
口算除法
　
　
3
物理用英语怎么说
两位数除以一位数
　
　
三位数除以一位数
2+1
　
4
商中间有0的除法
　
　
商末尾有0的除法
+1
　
5
用估算解决问题
+1
清明节
6
整理和复习
　
　
复式统计表
复式统计表
+1
　
7
两位数乘两位数
口算乘法
+1
　
两位数乘两位数〔不进位〕
　
　
8
两位数乘两位数〔进位〕
+1
期中
解决问题
2+1
五一
9
整理和复习
　
　
10
面积三年级数学下册教学计划
面积和面积单位
　
　
长方形和正方形面积的计算
+1
　
11
面积单位间的进率
　
　
解决问题
+1