现在完成时用法解析
  1.构成
  现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词,说明句子的意义。
  2.用法
  (1)表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种影响和结果。常被justalreadyyet 等副词修饰。如:
  -Have you had lunch yet? -Yes,I have. I've just had it.
  你(已经)吃午饭了吗? 我刚刚吃过。(现在我不饿了)
  (2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止,可能仍然在进行。常带有forsince等表示一段时间的状语 如:He has taught here since 1981
  他自1981年就在这儿教书。(奥林匹克运动会的宗旨可能还要继续教)
  I have't seen her for four years.
  我有四年没见到她了。
  (3)表示说话前发生过一次或多次的动作,现在成为一种经验,一般译为汉语,常带有twice,ever,never,three times等时间状语。
  如: I have been to Beijing twice.我去过北京二次。
  3.现在完成时的时间状语
  (1)现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用。如:yesterday,last Sunday,in1990,three years ago等。但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时间状语连用。
  a. 用副词alreadyyetalready一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和 疑问句中。如:We have already finished our homework.我们已完成作业了。
  They haven't finished their homework yet.他们还没有完成作业。
  b.ever never。多用于否定或疑问句中,表示study的过去分词曾经从未等。 如:-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗?
  -I have never been to the Great Wall.我从未去过长城。
  c.用表示到说话为止的过去时间状语,如just,before,up to now,the past few years等。例如:I have seen her before,but I can not remember where.
  我以前见过她,但记不起在哪里见过。
  He has been there three times the last few days.
  近几年他去过那里三次了。
  d.用包括现在在内的时间状语,如:now,today,this morning(month,year,term)等。例如:-Have you met him today?-No,I haven't.
  今天你见过他吗?我 没有。
  How many times have you been there this year?
  今年你去过那里多少次?
  (2)现在完成时可以和带有sincefor等表示一段时间的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始,一直持续到现在。如:I haven't seen him for two years. 但是,像come,arrive,buy等终止性动词不能与表示一段时间的状语连用。要用,必须改为be()”等延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换:
  arrivebe here begin(start)be on
  die be dead come back唐伯虎点秋香经典台词be back
  leave be away fall ill(sick,asleep)be ill(sick,asleep)
  get upbe up go out be out
  finish be over put on 一定要记住我爱你→wear be on
  open be open join be in be a member of
  close be closed go to schoolbe a student
  borrow keep buy have
  catch(a cold) have(a cold) get to know know
  begin to studystudy come to workwork
  如:He has been a soldier for three years.他参军三年了。
  His father has been dead for two years.他父亲去世二年了。
  myself作文The film has been on for ten minutes.电影已开始十分钟了。
  We have studied English for three years. 我们(开始)学英语已三年了。
  4.现在完成时和一般过去时的区别
  现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。如对现在产生的结果或影响等,而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生,不表示和现在的关系。试比较:
  I have lost my new book. 我把新书丢了。(现在还未到)
  I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。(昨天丢的,现在到与否没说明)
  5.几点注意事项
  (1)have been(to)have gone( to)的区别:have been(to)表示去过某地(现在已经回来了)”,可用于各人称;have gone(to)表示去某地了(说话时某人不在当地)”,常用于第三人称,前者可与once ,never,several times等连用,后者则不能。如:They have been to Beijing twice.他们去过北京两次。
  He has gone to Beijing . 他去北京了。
  (2)如单纯表示一段时间,或强调一段时间,虽有since一词,也不必用完成时。如:It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了。
  (3)终止性动词现在完成时的否定式,已变成一种可以延续的状态,因此可以和表示一段时间的状语连用。
  如:I haven't left here since 1997.自从1997年以来,我一直没有离开过这儿。
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过去分词用法
一、基本概念
1. 分词的定义
动词的-ed别具匠心分词即过去分词,是由动词的过去分词构成,一般只有一种形式。 
2. 过去分词的语法作用: 
过去分词一方面具有动词的性质,另一方面也相当于一个形容词或副词,在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
1) 过去分词作表语,主要表示主语的心理感觉或所处的状态。如:
Don’t touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子,它是坏的。
He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。
2) 过去分词做定语:
单个的过去分词作定语一般放在名词的前面,相当于一个定语从句。如:
The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。
We need more qualified teachers. 我们需要更多合格的教师。
过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面,相当于一个定语从句。如:
Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活动吗?
The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外国专家提出来的建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语,前后用逗号隔开。如:
The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.这些书是鲁迅写的,受到了许多中国人民的喜爱。
The meeting, attended by one thousand students, was a success. 这次会议获得很大的成功,共有一千个学生出席了。
3) 过去分词做状语:
过去分词和-ing分词作状语一样,也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
表时间,相当于一个时间状语从句,有时过去分词前可加连词whenwhile来强调时间概念。如:
Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 从山顶上看,这个城市就像一个大花园。
Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.
入党以后,他决定献身于党的事业。
表原因,相当于一个原因状语从句。如:
Deeply moved by the story, the excited people stopped quarrelling with each other. 
激动的人们被那个故事深深地感动了,停止了争吵。 
Encouraged by the speech, the young people made up their minds to take up the struggle.