小教园地
摘要：小学语文教学中发展学生核心素养，是全面提高学生综合素养，促进小学语文教学改革的重要举措。核心素养视角下，小学语文教师应当从语文核心素养的四个维度开展教学，发展学生语文核心素养，促进学生全面健康发展。
关键词：小学语文；核心素养；对策就语文学科的教育而言，语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解共同构成了语文核心素养的四个维度。基于核心素养的视角，小学语文教
上海外滩美术馆师在教学中，应当立足语文核心素养的四个维度，积极改革创新小学语文的教学，培养学生的语言文字运用能力、提高其语文学习思维，促使学生全面健康发展。本文以小学语文教学为例，探索在语文课堂教学中如何培养学生的核心素养。
一、小学语文教学中培养学生核心素养的意义1.有利于提高学生语文综合素养小学阶段，语文是一门重要的学科，是学生学习其他学科的基础，固有“百科之母”之称。小学生学习语文知识，不仅是读书识字，更重要的是通过语文知识的学习，不断提高自身的文化修养和思维品质。而在传统的应试教育背景下，以知识传授为主的教学模式，使得教师的教学焦点在于知识的传授，忽视了学生语文学习思维、语言的应用实践能力以及文化修养的培养，忽视对学生情感、态度和价值观的培养。这种应试化的语文教育模式，不利于学生语文综合素养的提升。和传统的应试教育相比，核心素养的教育思想，对语文学科的教育提出了全方位的要求，从语言的应用和实践能力培养、思维品质和文化品格培养入手进行教育，有助于全面提高学生的语文综合素养。
体育绘图2.有利于促进语文教学改革近年来，教育改革不断深入发展，力求改变过去应试化的教育模式，全面贯彻落实素质教育。以新课程改革的教育思想为例，“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教育目标，对教师的教育提出了全方位的要求。在此基础之上，核心素养的教育思想，是对新课程改革三维教育目标的进一步深化。因此，自核心素养思想提出伊始，国内学者便掀起了研究核心素养的热潮，并将核心素养作为现代教育改革发展的新方向。由此可见，在教育改革不断深入发展的背
景下，小学语文教学中培养学生的核心素养，有利于促进课堂教学的改革创新。
中央团委书记二、小学语文教学中培养学生核心素养的现状综合以上分析可见：小学语文教学中发展学生核心素养具有极其重要的意义。那么，在实际的教学中，教学的效果如何呢？笔者在执教小学语文的过程中发现：虽然核心素养作为现代教育背景下一种极其热门极其重要的教育思想，但在实际的教学中，教师对核心素养的贯彻落实现状不容乐观：一方面，应试教育思想依然根深蒂固，在课堂教学中，教师依然难以摆脱应试化的教育理念，导致知识灌输依然是小学语文课堂教学的
主要模式；另一方面，很多教师在课堂教学中，对核心素养的解
读不够深入，对核心素养理念的认知仅仅停留在笼统的层面，没有从学科核心素养的视角认知核心素养，发展学生核心素养，导致核心素养的贯彻落实不够到位，影响了学生核心素养的发展。
三、小学语文教学中培养学生核心素养的对策1.培养语用能力，发展核心素养就语文学科的教育而言，所谓语用能力，即学生语言的运用和实践能力。基于核心素养的视角，语言的建构与运用，是教师发展学生语文核心素养的第一步，同时也是最为关键的一步。因此，小学语文教师在教学中，应当将语用能力培养作为教学的重点内容，让学生不仅掌握词汇、语音、语调、语义等，同时还能够结合不同的语境流利地运用语言，提高学生的语言综合素养。在培养学生语用能力的过程中，小学语文教师可以从以下几方面做起：首先，强化听说能力培养。听说能力是学生成长和发展过程中的重要能力，
我们也可以称之为交际能力。在培养学生听说能力方面，小学语文教师可以从日常的汉字、拼音教学入手，提高学生的音准；同时，在教学中，重视朗读训练的开展，给予学生更多的口语交际和表达机会，让学生在不断的交际中提高自身的语言表达能力；其次，阅读与写作有机整合，培养学生的读写能力。阅读和写作，历来都是相辅相成、有机统一的整体。小学语文教师在开展阅读教学的过程中，可以巧妙地通过阅读与写作的有机整合，构建“读写结合、以读促写”的语文课堂，借助阅读帮助学生积累写作素材，同时通过写作训练的开展，提高学生的习作能力。
2.培养学习思维，发展核心素养任何一门学科的学习，思维都是极其关键的元素。小学语文教师在教学中发展学生语文核心素养，应当重视对学生学习思维的培养。那么，教师如何培养学生的语文学习思维呢？笔者认为：小学语文教师在教学中，可以巧妙地通过问题导学教学法的应用，借助“问题串”的设计，创设问题教学情境，有效地改变学生长期被动学习的现状，提高学生的主动参与度，让学生在思考和解决问题的过程中，提高语文学习思维，进而达到发展学生语文核心素养的目的。
3.培养文化品格，发展核心素养文化传承与理解，是教师发展学生语文核心素养的有效途径。小学语文教师可以巧妙地通过文化的渗透，全面落实德育教育，发展学生核心素养。例如，小学语文教师在教学中，可以结合教学的需要，积极渗透传统文化教育，不断提高学生的文化修养；教师也可以积极渗透德育教育，塑造正确的价值观，提高学生的综合素养。
结语：综上所述，核心素养视角下，小学语文教师在教学中，应当深入解读语文核心素养的内涵，积极改革创新语文教学的形式和内容，发展学生语文核心素养，促进学生全面发展。
（作者单位：贵州省遵义市播州区三合镇新站小学
太空历险记）
语文教育>石人山■陈培文
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