唐太宗年号思想·NEW WRITING
《高中语文课程标准》中指出，“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。”所以，语文、生活、教育三者是有机结合的整体，它们是不可分割，相互联系的。语文即生活，生活即教育。
每年高三开学初，我都会问学生一个问题：语文是什么？看似一个抽象而广泛的概念，在学生们的头脑中却是具体可感的，有学生诗意地认为语文是一泓泓清泉，是一篇篇华美的乐章，有学生苦恼地认为语文就是一道道阅读理解，一篇篇作文，一张张试卷。我告诉他们，语文即生活，是人生的“交通工具”，要用一颗热爱生活的心来发现语文的乐趣。在紧张而又充实的高三学习生活中，我们要学会让每一知识板块都尽量从生活中寻求答案，获得灵感。
不过的近义词一、关注生活，适时教育，语文的功能
马来酸依那普利叶酸片从大语文的角度看，语文的外延和生活的外延是相等的。“生活处处皆语文，语文时时体生活。”语文教学离不开生活，生活中处处都洋溢着语文气息。
在平常的教学中，我注意从生活中挖掘资源。现在的孩子大多是独生子女，生活条件大多很优越，他们
的独立自强意识比较薄弱，生存能力方面更是不敢想象。四川雅安地震发生后，我组织了一次“面对突发事件”的演讲会，学生们慷慨激昂，畅所欲言，不仅学到了许多生活中的安全常识，而且培养了学生的语言表达能力，更重要的是提高了当生活中遇到紧急情况时的应变能力。这样关注生活，挖掘资源，既丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习兴趣，又扩大了学生的视野，使学生受到了必要的常识教育，在潜移默化中也使语文学习获得了提升。
特的英文二、关注生活，人格教育，语文的梦想
生活是写作的源泉。阅读是提高写作的途径。2012年，是中国人最值得骄傲与庆贺的一年，我们实现了太多的梦想。作家莫言为我们实现了荣获诺贝尔文学奖的梦想，这是中国人民梦寐以求的。当得知莫言获得诺贝尔文学奖之后，我立即在班级组织了一系列的读书活动，如“走近莫言”研讨活动，学生们的兴趣和积极性大大地被激发，主动购买图书，上网查资料，一个个俨然成了“莫言迷”。从阅读莫言的作品到解读莫言的思想、个性，学生们都做了精细的准备和深入的研究。阅读莫言的作品，学生们学到了，其实写作文并不是一件头疼的事情，只要注意观察生活，认真生活，拥有一颗善良和感恩之心，那么创作灵感随时会到来。同时，学生们也感受到了一个真正的大家应有的风范，正如莫言所说，“我只是一个会讲故事的人，”这样一句简单至极的话，映照了一颗处世淡然，不骄不躁，内敛低调的心。这次阅读活动，是学生们受到了人格上的洗礼。
三、关注生活，素质教育，语文的阵地
素质教育，它培养的是一种具有正确的人生观、世界观、价值观，有道德修养，有与人团结协作的能力的人才。“高分低能”，不符合社会主义现代化建设人才的需要。 所以，我在班级里举行了一次研究性学习活动。内容是调查“中学生课外阅读倾向”，主要目的是扩大学生的阅读视野，提高写作水平。学生分为八个小组，同时进行分工，有的收集相关资料；有的设计调查问卷，分年龄段、性别进行调查；有的采访家长；有的通过网络等方式进行社会阅读情况调查；有的统计调查结果并进行分析；有的撰写电子文稿；有的制作课件，最终进行综合整理并完善。在班级运作过程中我们的提问采取电视栏目的“一战到底”知识竞答的方式，每连续答对四道题，可以获得我们准备的奖品，学生们的积极性非常高，一个个生龙活虎，摩拳擦掌，信心百倍。最后还发出了号召，同时班级同学还进行了宣誓。通过将近半个学期对“中学生课外阅读倾向”这一课题的研究，我看到了学生的收获：在采访中，他们学会了怎样与人沟通的能力；在调查中，他们学会了与人协作的能力；在讨论中，他们学会了倾听的能力。在竞答中，他们学会了团结与谦让的能力；在撰写中，他们学会了思维缜密的能力。这些能力是一个人在今后的学习、工作生活中必不可少的。所以，素质教育并不难，语文课堂就是一个很好的实践基地。
语文教育四、关注生活，人文教育，语文的殿堂
一个人的成长离不开家庭环境、学校环境、社会环境。而社会环境往往被人们忽视，所以，营造一个积极、健康、向上的人文环境是尤其重要的。我的家乡就身处一个古老而美丽的地方——青墩，它，
风光诱人，景秀丽，河畔草青青，河水清澈到底，青鸟在空中啸鸣，古桥、古寺增添了那份古朴和神秘。阳春三月，我带领学生们来到青墩古文化遗址感受先辈们的恩泽。两千多年前历史从这里打开，生动地展示了远古青墩民众刀耕火种、繁衍生息、创造文明的坚实足迹，创造了许多美丽动人的神话故事，如“青墩遗址与伏羲”的传说；“青墩秦始皇和三龙女”的传说；“一夜雌雄”的传说；“话说苍龙”的传说；“肉身菩萨”的传说；“秃尾巴的虬白龙”的传说。学生们沉醉在这样一个古老文化氛围中，呼吸着那古朴民风的气息，景仰着这片神圣的土地。这些历史和传说完全可以走进我们的语文课堂，尤其是作文课堂，成为我们的写作素材。所以，借着语文课堂，我们可以从生活中提炼我们所需要的那份人文气息，然后再高于生活，创造出一个良好的属于语文的独特的人文环境。
婚礼进行曲刘德华
正如陶行知先生所讲，“生活即教育”，它是一种终身教育。作为一名语文教师，我们要传承他的思想，善于观察生活，品味生活，陶冶情操，才能把教育理想真正实现，才能教会学生如何生活，如何处世，如何做人。当然，生活教育理论博大精深，其中蕴含的启示非本文所能够道尽的。但只要我们心中有想法，并付之于行动，进行生活的教育，就一定会成功。
◎江苏省海安市曲塘中学·顾永森
语文即生活，生活即教育
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2019.2  ［语文教学研究］