小学语文四年级教案《观潮》第二课时教学设计之六
3、有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。
怎样申请支付宝账号4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感。
教学重点、难点：
1观潮教案、潮来之时是全文的重点，作者写得特别细致。浪潮越来越近颤动起来，是全文的重点句，充分表现了大潮非凡的气势。
2、启发学生根据课文的描述想象出一幅幅的活动画面，从而形成再造想象的能力是教学的难点，同时要注重感情朗读。
教学过程：
一、复习旧知。
讲讲课文按什么顺序记叙了哪些内容？
二、讲读课文第三、四自然段。
1、生自由朗读两遍后告诉老师大潮给你留下什么印象？
2、师适时发问：你们从哪些地方看出大潮雄伟、美丽、壮观呢？
引导学生说，同时指导朗读。
3、师小结：这些语句都从声音方面写出了潮的壮观，让我们一起再来读一读，读出潮的壮观来。风景美文
4、师启发：课文除了从声音方面写潮的壮观，还从哪些方面写？怎么写？请同学们自己一，说一说，读一读，可以小组讨论。（生自学）
5、学生交流学习情况。
6、师小结：刚才同学们的这些句子从颜、形状两方面写出了潮的雄伟壮观，作者采用了比喻的手法，这样写使我们很真实、具体、生动地认识了大潮的壮观。
7、怎样读好这些句子呢？请同学们试着读读，特别要读好你喜欢的句子。（学生试读后指名读，并交流。）
三、讲读课文第五自然段。
1、自由读，出写潮壮观的词语，要求标上。
2、交流并板书：漫天卷地、风号浪吼、两丈来高。
医疗核心制度3、有感情朗读这一自然段。
四、写作方法指导，习惯培养。
1美式足球电影、学完课文，你觉得文章写得怎样？
2、知道作者为什么会写得这样好吗？
3、师小结：是呀，正是因为作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前、到来之时、到来之后的情景，既留心了江潮不断变化的样子，又留心了江潮发出的声音，既留心了江潮的气势，又留心了观潮人情绪的变化，因此，读了这篇课文使人如闻其声、如见其形，有如置身与观潮人中间一样。
五、总结。
1、钱塘江大潮真是雄伟壮观，难怪作者在文章一开始就说钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。（相机板书天下奇观）
2、观看录象，领略大潮雄伟壮观的气势。
六、练习。（略）
发布评论