《观潮》课文原文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中假设隐假设现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人又沸腾起来。鸡里脊怎么做好吃
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上照旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
观潮课文难点详解
观潮教案1、作者听到的潮水声为什么越来越大声？他看到的潮水为什么从“一条白线”变成“白城墙”？
作者写潮水声音：先写“从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动”，然后写“响声越来越大”，最后写“那声音如同山崩地裂……”写潮水的景象：“只见东边水天相接的地方出现一条白线”──这是远看时的样子。“那条白线很快地向前挪动，逐渐拉长、变粗，横贯江面。”──这是稍近时的样子。“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的.白城墙。”──这是更近些时的样子。“那浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”──这是快到近前的样子。这钱塘江大潮给人一个总的印象是：响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越猛。也说明了作者是由远到近来观察大潮的。
2、作者在写大潮的声音和样子时，用了许多比喻。他是怎么打比方的？这样写有什么好处？
作者用一条白线、白城墙、白战马来比喻由远而近的浪潮的不同样子；用闷雷滚动，山崩地裂来比喻江潮发出的声音。作者这样写非常详细、形象。即使你没去过那里，也仿佛看到了响声宏大、声势浩大、壮现的钱塘江大潮。
观潮教案
教学目的：
成熟网名知识与技能：
1、能正确、有感情地朗读课文，初步理解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
2、学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、覆盖、薄雾、假设隐假设现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
过程与方法：
元宵节礼物1、边读边想象画面，联络上下文或生活实际体会词句含义，并能与别人交流感受。
2、背诵课文第3、4自然段。
情感态度与价值观：
理解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然风光，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重点与难点：
教学重点：理解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然风光。
教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。课时划分：两课时
教学目的
1、初读课文，理解大意。
2、学会文章中出现的生字、新词。
3、理解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
教学过程
一、谈话引入
老师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。〔板书课题〕
二、初读课文，理解大意
一吟双泪流1、老师范读课文。
2、学生自读课文。老师提出读书要求：自己轻声读课文，标划出不认识的字，借助拼音读一读。
3、文章主要向我们介绍了什么内容？〔钱塘江大潮的壮观景象〕
4、你觉得钱塘江潮怎么样呢？自由读课文，出一个你认为最能表达钱塘江特点的词语。
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5、〔板书：天下奇观〕理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？学生翻开字典查一查，说一说。
三、自主学习，识记解词
1、借助拼音，读准生词。
2、根据字的组成规律记忆字形。把难写的字在生字表下方写两遍，易混的字出形近字
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