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节约粮食系列教育教案（10篇）
 
  节约粮食系列教育教案（篇1）
  教学目标：
  1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
  2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
  教材分析
  重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。
  难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
  教学过程：
  一、揭示班会主题
  老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：(课件出示学生浪费食物的图片)
  老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么
  二、展开班会活动
  主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
  播放课件：课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。)
  主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢
  主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。
  主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢以后会怎么做
  通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴!现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。
勤俭节约的故事  (课件出示：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难;每一衣，则思纺绩之辛苦。——吴兢) 学生教育平台
  三、总结主题班会
  老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约
粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧!从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士!
  节约粮食系列教育教案（篇2）
  活动目标
  认知目标：
  1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
  2.知道粮食来之不易。
  3.懂得要爱惜粮食。
  情感目标：
  1.对粮食有爱惜之感。
  2.对浪费粮食的现象感到不满。
什么样的海参好  活动准备
  1.动画课件
  2.谷子、麦子、玉米的头饰。
  活动过程
  一、实物导入：
  1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们
  2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
欲望的近义词
  水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
  麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
  玉米：小朋友我的名字叫什么(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”，我也喜欢和你们一年四季在一起。
  二、粮食来之不易
  1。这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗(出示课件)
  (1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗(暂停课件)
  师问：谁说说白米饭是怎样来的
  学生：农民种的;商店买的。
  师：那么米饭到底是怎样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)
  师：看了刚才的动画片，同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样(展台出示图片)
  生：累;腰痛;头晕
  师：你们说的非常正确，时间长了就会腰酸背痛。
  师：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯还要干什么谁知道
深圳清吧
  生：还锄草;浇水;施肥、喷洒农药
  师：大家说的非常好，农民伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌非常辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民们还要干什么
  生：回答(师表扬)
  师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾支稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
  师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢对，我们集体来背一遍。
  三、“议一议”
  1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗
  给他俩提提意见。(放课件)
  2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬哪些同学该受批评谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)
  师小结：对，我们要爱护庄稼，不能践踏。
  四、联系实际，指导行为(先看故事，后讨论)
  1、师：同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样谁起来说
  生：好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。
  师：同学们都知道粮食与我们最亲密，那么老师就请大家看个小故事。
  师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗那个小组起来说说。
  生：小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。