内容摘要：在高中阶段的教学中，培养学生完整独立的思维能力十分重要，不论是对大学入学考试还是学生进入大学后的学习都有很大的促进作用。作为一种新型的教学方式，思维可视化教学可以帮助高中学生培养独立思考能力以及建立创新型思维方式，尤其是在语文教学中，这种教学方式应用十分广泛并且有着良好的教学效果。本文从思维可视化的概述展开，主要探讨思维可视化在高中语文教学中的运用。
关键词：高中语文教学思维可视化运用
顶驱钻机>丙酰胺 在高中语文教学中运用思维可视化理念和技术，不仅可以帮助学生培养独立、创新思维能力，也可以使学生进行更为有趣且有意义的语文学习。
党的纪律 一、思维可视化技术概述
概括来说，思维可视化技术就是通过现代技术手段将我们本来不可视的思维转化成我们
可见的状态，比如在教学过程中，将一些本来只能口述或者无法表达的思考方法运用现代科学技术转化成一些流程图、模式图等，将本来抽象的思维转化成具象的图示等，这样不仅有利于学生对知识的理解，有有利于学生抽象思维能力的培养。
蜀道难作者语文可以说是一门具象化的学科，因为其主要教学材料，例如小说、散文、诗歌等描写的常常都是某一具体事物或者某一具体情感，但是从另一个角度，语文又是抽象的，因为其表达必定是文学性的，而文学本身就是抽象的代名词。学生有时无法理解教师教授的内容，而这时，思维可视化技术就派上了用场。
在高中语文教学中运用思维可视化技术，可以让学生在具体形象的教学情境中去感受语文的魅力，从而能够更主动地去学习。
二、思维可视化在高中语文教学中的运用
其实简单来说，思维可视化技术在高中语文教学中运用就是为学生学习营造一种更为形象和生动的情景或者是利用现代科技手段使语文课堂生动起来，用更为形象有趣的教学手段帮助学生学习，而其中又有一些具体的措施。
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