综合填空解题指导
闪光灯指数Learning Aims
1. Review the basic knowledge such as using all kinds of words,sentences ,passive voice and 5 tenses by themselves.
2. Be able to talk、read and express ideas in English.
3. Be able to face challenges.
Key and difficult points
Use basic skills to solve Comprehensive Filling
Teaching procedures
Step1.Lead in
Organize a guessing game to warm up.
Step2.Steps of doing Comprehensive Filling
Let students deal with a passage by using 3 steps.
Step3.Presentation
1.Show examples to teach skills.
2.Lead students to show ideas
Step4.Drills
1.Comprehensive Filling about tea.
2.check answers
Step5 Summary
Skills to solve Comprehensive Reading
Step6.Homework
1.For all:Master the skills of solving comprehensive filling
2.Optional: Finish the exercise on the learning paper
学情分析
参与课堂学习的学生共有36人，基本学情如下：
1.知识储备
课前已完成九年级U1-U6范围的基础学习，加之七、八年级已学习的常用时态、句法、语法，可以进行综合填空题型的指导。
2.技能水平
由于属于乡村学生，在个别学生综合语言能力较高的情况下，相当一部分学生口语表达等综合能力偏低，所以授课中应注意口语的简易明示。师生对话交流时，注意语言易懂明了。
3.学法习惯
该班学生独立学习和思考能力高低不均，但小组合作的高效性日渐提高，基本能适应本节课教学设计。
效果分析
本节课根据综合填空题型的试题特点、考察方向，进行了专题指导。整个教学过程贯穿新课改理念，培养解题技能，在教师的主导下，充分发挥学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，善于合作互助，敢于展示自己思路和见解，并培养学生分析问题解决问题的能力。从本课的内容来看，学生阅读技巧运用和词法、句法、语法运用能力有所提高。
跳舞草本节课存在着很多不足之处，但总体上培养了学生的语言表达能力，从练习中总结解题技巧规律能力，提高了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，激发了学生敢于、乐于表达的意识。
在今后的教学过程中，我依然会把课堂大胆的放手给学生，相信学生的潜能。在教学设计上继续细化有梯度的分层教学，在教学的过程中继续用赏识和启发的教育方法进行教学，在整个教学过程中因势利导，激励学生主动参与学习，用师生交流的愉悦心情体验课堂，
关于春夏秋冬的成语培养学生的分析问题和解决问题的能力，从而达到“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”的高效课堂
教材分析
本节课《综合填空解题指导》，根据人教版新目标九年级词汇、语法现象，依托接近教材难易度的阅读文本为载体，考察学生通过上下文联系推理技能，处理词法、句法、语法运用的的能力。
本教材以任务型语言教学为编写理念，把基于生活任务的语言教学模式引入到日常教学中。以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、掌握并运用语言。
方志明敏简介作品
评测练习
I.Guessing game.
1.You can learn English_______listening to tapes.
2.We should connect our hobbies_______knowledge.
3.________the boy from Qingdao is only 6 years old,he knows over 800 ancient Chinese poems.
4.He came late__________the traffic was so heavy.
5.Some people won’t know the importance of health_________they lose it.
颈部注射除皱II.Warm-up practice
      Anna lost her arms in a car accident when she was a child.What was worse, she lost her parents1._______ the age of twenty. Her elder sister, who was ten years 2.__________(old) than her, wanted to take care of her. However, Anna refused 3.________ (live) with her sister, saying that she would like to take care of4._______(she). She managed to enter college and 5. ______(study) very hard. Four years later, she graduated and found a job. Once she wrote in her diary, “I am quite lucky.I lost my arms, 6._____ I still have my legs. 大雁英文