陶行知名言小学英语课堂教学反思1000字模板8篇
小学英语课堂教学反思 篇1    过年的祝福语
一、有效备课是进步课堂教学效率的前提。
常言道：“凡事预那么立，不预那么废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于老师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必需要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。
二、有效提问是进步课堂教学效率的关键。
提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点：
1、提问要有方案性。一堂课要提问几个问题，对于所提问题的切入角度都要进展精心的构思。先问什么，后问什么，老师要胸有成竹，精心筹划。提问要由表及里，由浅入深，步步深化。老师思路明晰，也对学生思维起着潜在的导向作用。
2、提问要有启发性。提问要促进学生考虑，要减少或防止走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问，思维的含量很少，外表热闹，价值不大，而这样的提问在老师实际课堂教学中大有存在。
3、提问要难易适度。有效备课中有个环节就是“备学生”，学生承受才能有差异，所以我们说要因材施教。提问要根据学生的实际程度，不可过浅，以免走过场；又不可过难，以防学生茫然失措，产生畏难情绪。兼职英文
三、优化教学方法，采用丰富多彩的课堂活动是课堂高效的关键。
1．导入新颖，先声夺人良好的开端是学习的一半，一个好的开端可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲。因此，老师一定在巧设开头，在最短的时间内，使学生进入最正确的学习状态。
2．以活动为核心，激发学生深层兴趣，让学生在学中用，在用中学，从而培养学生语言运用才能。在教学中，作为小学英语老师，一定要始终以“活动，训练”为主线，结合学生实际，采用多种手段和方式，调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让学生通过口
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、眼、耳、手、足、脑的各种活动，动用全部认识和情意方面的储藏，唤起开口的欲望，强化学习的动机，获得学习的乐趣，培养安康的个性。
中国海洋大学青岛学院3．采用竞争机制，游戏比赛进入课堂。
爱表现是孩子的天性，运用比赛，可以最大限度的发挥学生的潜能，开发学生的思维。苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种宏大的情绪动力，它可以促进儿童更好学习的愿望。”竞争为学生提供了获得成功的时机，让全体学生参与竞赛，调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使学生乐学、善学，可以给课堂充满无限的活力和活力，从而进步了英语课堂效率。工程可以有多种：朗读比赛、字母、单词书写比赛、赛拼读音标的速度和才能、讲故事比赛、口语交际比赛等。
四、及时反思是进步课堂教学效率的保证。
教学反思是老师以自己的教学活动过程和课堂教学理论作为考虑对象而进展全面、深化、冷静的考虑和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学理论中所作出的行为决策以及由此产生的结果进展审视和分析^p    的过程。本人认为，每堂课后，及时认真的进展课堂反思，总结得失，是一种不断地优化课堂教学，进步课堂教学效果的很好方法。
总之，我们只要在教学中以灵敏多变的教学方法吸引学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，我们追求的小学英语课堂高效就会渐渐实现。所以，我们要在教学中不断探索，在探索中不断前进。蜜汁溅镜面
小学英语课堂教学反思 篇2   
11月29日周二下午，在魏海莉老师的带着下，全体英语老师以“小学英语课堂教学中的问题”进展了组内教研活动。每位老师各抒己见。
一、针对如今所提的英语教学的理念：“在玩中学，在学中玩”魏老师提出了一个疑问：培养学生持久的学习兴趣，是靠“玩”来培养兴趣的吗？
我发表了自己的看法：小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创造模拟的时机，进步学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种才能是可以互补的。真正做到听说
先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模拟不培养学习才能，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进展语言学习。