小学三年级语文教案设计( 5 篇)
1.小学三年级语文教案设计
【学习目标】
2、让学生用心体味文中的比喻句、拟人句、排比句和 对偶句的等句式，体味作者遣词造句的妙处，受到语言美的 熏陶。
第一课时
中边一、课题导入，了解“桃花水”。
春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花 水”。“桃花水”指的就是“春水”。
二、初读课文，自学字词，整体感知
1、自己读课文，注意读准字音。
2、字词检测
3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了 什么印象?
4、完成书后思量题，把握文章结构
一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴。
二方面写，三月桃花水是春天的明镜。
巡查整改方案三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵， 比银子还亮，叫人沉浸。
第二课时
【教学预设】
一、词串欣赏
从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思， 并能发现每组词语的特点。
课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊 烟、
第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟
第三组：应和、低语、谈心、催促
二、精读感悟
用心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的 采，读出它的感情……同样的，用心地去读文章的每一句 话，也能读出不少的感受。
(金牌排行榜2021五行风水一)学习第二小节
1、学生自读，谈感受
2、老师范例：批注式阅读
课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在 关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。
(二)学习第三、四小节
1、自由阅读，引导学生读思结合做批注。
2、交流研读句子，表达自己的阅读感受。
3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。
[如何清理电脑c盘垃圾植物的特点引导学生从“轻柔的弦、 纤细的低语、 谈心、催促……” 关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富 的想象，走进课文情境，获取真正的感受，让学生感受桃花 水的美，体味作者遣词造句的妙处]
(三)学习第五、六小节
1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这 面镜子里你看到了什么?
2、带上你的爱慕之情读一读课文第六自然段。
3、仿诗练说，拓展画面
4、指导读出省略号的滋味
[引导学生美美地读，读出最真的情;静静地想，想出最 美的画面]
三、整体诵读
全文配乐朗读，师生共同合做美读
四、拓展仿写
试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。 2.小学三年级语文教案设计
教学目标：
1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感
受“一切过去的都会成为夸姣的回顾”。
2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。
3、认识 10 个字，会写 12 个生字。 教学难重点：
难点：理解“风一样的日子”的意思。
重点：有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件。
教学课时： 2 课时。
第一课时
教学流程：
一、创设情景，导入新课。
1、现在我们来学习一篇回顾童年的课文(板书课题：童 年的泥巴。 )
2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。
二、初读课文，了解内容。
1、用自己喜欢的方式自由读课文。 要求读得正确流利， 遇到艰难多读几遍。
2、同桌或者先后桌互读互听，指出对方的不足。
3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。
4、再读课文，提出自己不懂得问题。
三、品读课文，理解内容
1、指导学生有感情地朗读课文。
(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。
(2)分小组朗读，并派代表在班上读。
(3)班级赛读，评选朗读能手。
2、讨论。
课文中有哪两句话几乎是一样的， 动笔划一画， 想一想： 这是不是重复了，说说你的理解。
四、扩展阅读，培养能力。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二课时
一、识写生字。
1、出示字卡，认读生字。
2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构 特点。
3、学生当小老师当堂交流。
4、联系写字。
二、积累运用。
1、把自己搜集到的童谣和同学交流。
2、完成课后自选词语。
三、布置作业。
1、课后阅读《阅读》中的相关文章。
2、摘录文中优美语句。
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