小学语文教案范文5篇
【必备】小学语文教案范文5篇
小学语文教案 篇1 教学目的：
1．有感情地朗读诗歌。
2．积累诗歌中的优美词语。
教学重点：
1．引导学生体会作者从字里行间流露出的对祖国的深深热爱。
2．理解诗歌内容，体会作者丰富的想像力。see的过去分词
教学难点：
理解各小节内容的根本特点，模拟着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣。
教学手段：
录音机音乐磁带歌曲《春光美》
教学过程：
一．歌曲引入，带入情境
老师播放歌曲《春光美》
听到这么优美的歌曲你，们的眼前可曾出现美丽的春光图画？〔学生汇报〕
听了刚刚的汇报，老师看出同学们都很喜欢春天的美景，这节课老师要带你们到草原.田野.山川.河流去看看，你们愿意吗？好，就让我们一同走进《祖国的春天》。老师板书课题。〔学生齐读课题〕
二、初读课文，集中识字。
1、老师范读诗歌，请学生理解诗歌大意和不认识的字的读音。
2．学生自由读诗歌，边读边画出生字。
3．集中学习生字。
〔1〕指名领读生字。
让学生说说哪个字音最容易读错，哪个字形最易写错。
〔2〕画出文中带生字的词语，指名领读。
提出你不懂的词语，大家一起解决。
不屈不挠的近义词二．练读诗歌，初步感知。]
1、学生自由读诗歌，标出诗歌的小节数。
2．选出你最喜欢的一节，指名朗读。
3．学生朗读诗歌，说说诗歌中写了祖国的哪些地方？
同学们，刚刚我们已经初步学习了《祖国的春天》，诗中的字词你都掌握了吗？〔开火车领读书后的词语〕
如今谁愿意把诗歌朗读一遍？其他同学回忆诗歌是从几个方面来写祖国的春天的？
四、品读诗文，想像情景
1、读课文的第一小节，想一想这一节和后文是什么关系？
第一节诗总起全文，后面的五节诗都是围绕春天走过祖国的什么地方来写的。
想想应当怎样读诗歌的开头。再读这一节。
2．春姑娘都去哪儿了？把有关的诗节读一读。
指读2-6小节
这几节写了什么？结合书中插图，逐段体会诗歌的意思。
〔1〕春天来了，祖国的田野有什么变化？百花盛开，农民开场播种，有的农作物都开场出
芽了。
诗中用一个词形容土壤，能出来吗？〔黑油油〕这个词语表现了什么？〔土地的肥沃〕
〔2〕春天来了，河流有什么变化呢？穿梭的意思
学生结合插图，边读边理解，后几段同上。
最后一节在文中有什么作用？〔总结全文〕
所以文章的构造是总-分-总
3、想想作者通过诗歌，想向我们表达自己什么样的心情呢？
春天是每年都要来到的，世界上任何国家都有春天，为什么这首诗的题目是“祖国的春天”呢？
4．把对祖国大好河山的热爱融入到朗读中，再来读读这首诗歌。
配乐齐读。
五、拓展延伸，激情延续
同学们，刚刚我们从诗歌中感悟到祖国的春天是多么美妙，你想不想把你的感受也写成诗歌读给大家呢？小组内谈谈你的想法，然后写下来读给全班同学。
祖国的春天
田野
河流
草原 美丽
山冈
村庄
小学语文教案 篇2 教学目的
1．通过学习，理解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。
2．学习本课生字，通过，读准字音，理解词意，并有感情地读出人物的对话。
3．默读课文，准重点段，试着.总结每段的主要内容。
教学重点、难点
1．通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过这局部，懂得《皇帝的悲哀》这本书的来之不易和读书的乐趣。
2．准重点段，训练给课文分段及归纳段意。
3．感受“走这么长的路是很累的……”爸爸说这番话时的思想感情。
教学思路
1．以读为主，读中悟，悟中读。
2．训练学生思维的深入性，从而体会“父亲希望子女成为热爱学习的人”的思想感情。
教学时间
一课时
教学设计
一、教学目的
〔一〕理解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。
〔二〕，理解字音词义，有感情地朗读人物对话。西汉
〔三〕准重点段，.总结每段主要内容。
二、教学重点、难点
〔一〕懂得并体会《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵。
〔二〕体会“走这么长的路是很累的…”爸爸说的这番话的意思及思想感情。
〔三〕试给课文分段。
北的五笔怎么打字三、教学过程
小学跳绳〔一〕课前准备。
1．布置学生利用课余时间读《皇帝的悲哀》这本书。
2．预习课文，自学生字新词。
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