小学语文万能教案模板
小学班主任教育故事 教学目标：
1、读通课文，学习本课生字词。 凤凰传奇简介
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体感知课文，理清文章段落，了解孩子想考科学家缘由。
教具预备：
生字词卡片、达乐文的有关资料 国家安全日宣传标语
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、揭题质疑，导入课
1、教师开门见山，提示课题。
(1)今日我们学习第11课------孩子考科学家。
(2)板书课题，齐读，生疏生字
许亚非 2、引导学生对课题质疑：看了这个韪，你想知道什么，或者说你有什么问题要问的?
(1)学生自由质疑
(2)教师梳理问题，加以板书。
3、教师小结导入读文：我们班的孩子真会动脑筋提问题，现在就请大家认真地读一读课文，从课文中答案来解决这些问题。
二、初读识字，读通课文
1、教师示范读课文，学生边听边生疏文中的生字词。
2、引导感受知故事中的人物。
3、学生自由读文。
4、分段指名读课文。
5、评议，纠错正音。
6、结合评议，生疏各自然段中的生字词。
7、回到文中，同桌一起正确、流利地朗读课文。
三、整体感知，理清文章脉络
1、说说这篇课文主要写了一个什么故事?
2、教师给提示，引导学生将课文分成三个局部
3、学生独立给课文分段
4、清楚名反响，评议。
四、学习课文第一局部，了解孩子考科学家的缘由
1、质疑：孩子为什么要考科学家呢?
2、学生默读课文第一局部
3、指名反响，沟通、评议，生疏兄弟俩与达乐文
(1)小兄弟俩很宠爱捉虫子玩
(2)爸爸讲著名科学家达乐文的故事
(3)兄弟俩对达乐文很感兴趣，想见达乐文，于是想考考达乐文工团是否真像爸爸说的那样有学问。
五、总结课堂，鼓舞阅读与查资料
1、教师总结：宠爱虫子的兄弟俩得知达乐文是个著名的科学家，懂得很多有关虫子的学问，于是，他们就期望着见见达尔文，并且想考考达尔文。
2、学生齐读课文第1~4自然段。
3、鼓舞阅读与查资料：兄弟俩接下来是怎么考达尔文的，结果呢?达尔文到底是一个怎样的科学家呢?请同学们下课后连续去读课文，查资料。
六、完毕课堂，布置作业。
1、书写本课生字
2、查资料，了解达尔文
其次课时
教学过程：
一、复习导入
1、听写本课生字组成的词。
2、说说上节课学了文中哪些内容，从中你了解到了什么?
3、学生自由发言，回忆兄弟俩到底是怎么考达尔文的呢?今日，我们连续学习课文。
二、学习课文其次局部，了解兄弟俩考前的预备工作
1、学生默读课文其次局部。
佳能s5 is 2、教师导言：听说达尔文要来，兄弟俩的心情如何，他们有什么想法?
3、指名反响
4、学生装有感情地朗读第5、6自然段，读出文中感慨号表示的兴奋、欢快的语气
5、引导学生联系上下文想一想：弟弟在哥哥耳边说了几句静静话，他会说些什么?
6、质疑：兄弟俩是怎样制作这个怪虫标本的呢?
7、学生练习有感情地朗读课文第7自然段
三、学习课文第三局部，了解兄弟俩考的过程与结果
1、教师导言?过了几天达尔文爷爷缍来了，兄弟是怎么考达尔文工团的?
2、指名分角朗读课文第8~17自然段。
3、用横线画出文中描写兄弟俩表情的语名，引导体会
龙栖湖 4、教师质疑：达尔文真的被考信了吗?你是怎么知道的?
5、学生装再次有感情地分角读课文第8~17自然段
6、议一议?兄弟俩为什么对达尔文爷爷更加敬重了?
四、总结课堂，布置作业
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