幼小衔接语文教案
拼音一
教学目标:
种豆芽1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。
2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。
4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。
课时安排:厦门未来十五天天气预报2课时
70年国庆寄语
适合女生用的笔记本第一课时
教学目标:
看图，学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。
教学过程:
一、 启发谈话。
从今天起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。
学念儿歌:
学习拼音用处大，读书识字学文化，
用它学好普通话，看谁学得顶呱呱!
二、 看图说话，引出ɑ。
1、图上画着谁?他们在干什么?
说图意:“小朋友学唱歌，ɑ-ɑ-ɑ-。”板书:ɑ
2、教学ɑ的音和形。
coleridge
(1)发音要领:嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。
(2)教师示范发音，学生模仿。
(3)启发学生看图记字形。
ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
用儿歌帮助记字形，如:“圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑ-ɑ-ɑ-。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”
三、 看图说话，引出o。
1、图上画着什么?它在干什么?
说图意:“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书:o
2、教学o的音和形。
(1)发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。
(2)教师示范发音，学生模仿。
(3)启发学生看图记字形。
用顺口溜帮助记忆:“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”
四、 看图说话，引出e。
1、图上画着什么?它在干什么?
说图意:“一只大白鹅在水里游来游去。”板书:e
2、教学e的音和形。
(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。
(2)师示范发音，学生模仿。
(3)启发学生看图记字形。
用顺口溜帮助记忆:“白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”
五、 复习巩固。
1、卡片认读。
2、发音练习。教师发音，指名出卡片，领着全班同学读。
六、 小结。
这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。
七、 书写指导。
1、看老师范写，注意笔顺。(都是一笔完成)
ɑ o e
2、认识四线格，三个字母在四线格中的位置。
3、在课堂作业本上临写。
幼小衔接语文教案拼音二
教学课题:声母 d t
教学目的要求:
1.掌握字母d、t的读音。
2. 能正确书写字母d、t。
3. 能正确区分d与b，f与t。
教学重点:能正确认读和书写字母 d t
课时:第一课时
教具:花朵字母卡、小红花
教学过程:
一、 教师:小朋友们，今天我们班来了好多客人，都是像妈妈一样关爱着你们的老师。我想请一位小朋友来对你最喜欢的那位老师说句心里话，好吗?(好)
小朋友:我想对某某老师说，老师，您辛苦了，我爱你。
然后让幼儿把自己感恩的怀抱送给这位老师。
二、 复习导入课题
教师:我们已经认识了好些个声母和韵母了，现在让我们先来复习一下好吗?
1. 游戏，让花儿回家。(出示带有字母的花朵，让学生认读，认读对了才能让花儿回到枝叶上。)
2. 在拼好的花朵中自由选择声母和韵母进行拼读。对拼读准确的小朋友奖励小红花。
教师:小朋友们都表现得不错，今天让我们再来认识两个好朋友吧。
三、 出示声母d
1. 老师先范读一遍。
2. 学生跟读。儿歌记字形，左下半圆d d d
3. 指导小朋友观察b和d，说说能从哪些方面区分它们的不同.(从笔顺上:b先写竖，后写半圆;d先写半圆，后写竖。从半圆位置来看b是右下半圆，d是左下半圆)
4. 教学d的书写。注意它在四线格中占中上两格，两笔写成，半圆在中格。
5. 进行d与单韵母的拼读。
四、 教学声母t
1. 指导学生观察，说说它跟哪个字母很像。(f)教师画两把撑开的伞，总结伞柄朝上f f f,伞柄朝下t t t 。
如何关爱老人
2. 读:跟读、齐读，正音。
3. 教学t的书写。注意它在四线格中也是占两格，两笔写成，先写竖弯，再写横。