语文一年级上册教案5篇
    语文一年级上册教案篇1
    《婷婷的画》
龙爪菊    教学要求
    1、会认“婷”等8个生字，会写“叭”等9个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
    3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
    课前准备
    1、生字词卡片。
    2、录音
    3、课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。
    一、激趣导入，揭示课题
    我们在前面的口语交际里看见了奇怪的树。今天我们要欣赏奇特的画，想尽快知道吗？大家先把课题读两遍。你从课题里读懂了什么？（是婷婷的画）婷婷到底画了什么画呢？小朋友们自己去读课文，看谁先弄明白，好吗？
    二、读文
    1、生独立拼读课文。师巡回倾听指正。
    2、同桌共读课文，互相指正。
    3、师生同读课文，师高音，生低声。
    4、生齐读课文，师录下音。
    5、师生分享大家的朗读，集体寻不足。
    6、生听录音，轻声跟读，体会语感。
    7、生默读课文，标出自然段。
    三、读文感悟
    1、自由读课文，思考：
眉毛下垂    （1）婷婷画了哪些画？分别在哪些自然段里？
    （2）同桌分享：读自己喜欢的段落。
    （3）小组分享：在组内读自己喜欢的段落，并陈述为什么喜欢？
    （4）小组交流婷婷的画。
投标委托书    四、汇报学习情况
    1、生自荐上黑板将婷婷的画在黑板上画出来。（会画什么就画什么，喜欢画什么就画什么）
    小画家在黑板上画，其余的在下面画，师巡视查看。 燃气热水器故障
    2、集体评价黑板上的画，在评价的过程中，引导学生逐渐理解课文内容。
    （1）对照课文检查黑板上的画有什么不对的？应该怎样？谁来纠正？
    （2）下面的同学对照自己的画，看哪里画得不当？
    （3）小组内展示自己的画，组内欣赏评价。
    五、引导总结
    1、婷婷画了几幅画？
    2、每一幅画有什么特点？
    3、你喜欢婷婷的画吗？为什么？
    六、课后延伸：
    1、自己画出婷婷的画，展示给家人。
    2、画一幅自己的想象画。 
    语文一年级上册教案篇2
    A情感、态度、价值观方面：
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    目的：检测学生的情感体会及对自然的态度，使学生热爱大自然，亲近大自然，初步树立对人与自然和谐共处、共生共长的意识，《大海》教学设计。
    方式：采用师生对话，学生回答的方式，让学生自带一些有关大海的图片。
    1、“你见过大海吗?”
    2、“你听过有关大海的故事吗?”
    3、“大海美不美?”
    4、“大海里有什么?”
    5、“珊瑚是什么颜?哪些是海鱼?……”
    6、“你可以向老师介绍一下你手中的图片吗?”
    B识字方面：
    目的：检测学生是否认识本单元的要求认读的27个字，及新学的单人旁与三点水的名称及意义。
    方式：1、采用生字卡抽读的形式；
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    如：老师出示“我们爱科学”这句话，要学生出“科”字。
    3、“亻、氵”的名称是什么?表示什么意思?
    C写字方面：
    目的：检测学生是否会与本单元要求掌握的13个生字，及笔画“提、横钩、弯钩、撇点”。
    方式：“我又学会了不少字”，老师念一个，学生写一个，比一比，看谁写得最漂亮。
    学生写完后自我评价，认为自己写得好的，给自己画上5朵小红花，写得一般的，画上3朵小红花，小学一年级语文教案《《大海》教学设计》。
    D词、语、句方面：
    目的：检测学生对本单元的一些句式的学习情况。
    方式：1、你会照着老师的样子说吗?
    师：走来走去。