一年级语文备课教案(精选5篇)
一年级语文备课教案【篇1】
  教学目标:
  1、培养学生热爱劳动的思想感情,向小燕学习,帮助大人做力所能及的家务劳动。
  2、初步培养学生看图说话的能力,学会用“什么时候,谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说一句话。
  教学重点:
  看图用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说一句话。
  教学难点:我的端午节
  把四幅图连起来,用“谁在那里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说小燕在家里会干哪些事。
  教学准备:
  四幅挂图,四张词语卡片。
  教学课时:
  1课时。
  教学过程:
  一、谈话揭题
  这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕,大家仔细地看清楚,小燕在干什么呢?
  二、逐幅看图说话
  1、出示挂图1(小燕扫地)
制作一份个人简历  (1)请小朋友们仔细看这幅图,说说小燕在干什么?(小燕在扫地)。指名回答,并在图下贴
出卡片“扫(sao)地”。
烈日如你  (2)然后问什么时候,小燕在哪里扫地。(早上,小燕在家里扫地)。指名回答。在黑板上写出句式:“什么时候,谁在哪里干什么”,让学生看图练习句式,做到大面积训练。(可以是早上、放学以后不同时间);然后,班级齐声说:早上,小燕在家里扫地。
求婚短信  2、依次出示挂图2(小燕擦桌子)、挂图3(小燕倒垃圾)、挂图4(小燕帮奶奶穿针)。
  (1)问小燕在家里还干了什么事呢?指名回答,老师分别在图下贴出卡片:擦桌子、倒垃圾、穿针(在擦、倒、针三字上标上拼音)。
  (2)用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说出来。大面积训练。然后分组训练,同桌之间相互说,反复练习。
  3、看挂图4,想一想,小燕为什么帮奶奶穿针?(奶奶视力不好。);怎么看出奶奶视力不好呢?(奶奶戴着老花眼镜。),以培养学生的观点采择能力和观察力。
  3、连贯的看图说话
  (1)按次序地看4幅图,想一想,小燕在家里会干哪些事情,然后用一句话连起来说这四幅图的内容。
  哪个小朋友能看这四幅图,按次序,用一句话说说小燕在家里会干哪些事?
紫龙金片  出示句式:小燕在家里会( ),会( ),会( ),还会( )。大面积训练。
  (2)这句话还可以怎么说?出示句式:小燕在家里会( )、( )、( ),还会( )。大面积训练。
  四、总结
  小朋友们,你们想一想,如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务,一定会表扬她的。那么,妈妈会怎么说呢?(让学生自由回答,要求展开想象,并模拟妈妈的语气。)
  五、联系实际
  老师知道,我们班上也有许多小朋友像小燕那样爱劳动。那么,小朋友们,你们在家里会干哪些事?
  出示替换词“我”。用“我在家里会(),会(),会(),还会()”的句式和“我在家里会()、()、(),还会()”的句式说话。
  六、总结
  这节课,我们通过看图说话,学会了什么句式?指名回答后教师小结。这节课,小朋友们都很认真,能仔细看、认真听、大胆说,学会了两个句式。第一个是 “什么时候,谁在那里干什么”,第二个是“小燕(或我)在家里会(),会(),会(),还会()。或小燕(或我)在家里会()、()、(),还会()”。希望小朋友们都像小燕一样热爱劳动,多帮助大人做力所能及的家务活,做个好孩子。
  七、作业练习
奋斗的名言  把4幅图用“什么时候,小燕在哪里干什么”表述出来,并写在方格本上,再把“小燕在家里会(),会(),会(),还会()”这句话写在方格本上(注意标点符号)。
  八、课外活动和作业
  布置学生向小燕学习,帮助大人学做家务活,并且用学到的句式对爸爸、妈妈说话。
 
一年级语文备课教案【篇2】
  教学目标:
  (1)理解课文,初步培养学生热爱家乡的思想感情。
  (2)学会生字:住、海、金、沙、面、唱、各、拉,学会用海、面组词。会正确得读和写。
  (3)学会有感情地朗读课文,会用“有…有…还有…”说话。
  课时安排:2课时
  课前准备:一块写了生字并注音的小黑板