作者：***
来源：《甘肃教育》2018年第22期
我的新学期作文 【关键词】 幼儿;诗歌;审美;内容;选择;塑造
禁毒文章 【中图分类号】 G613.2 【文献标识码】 A
马云语录 【文章编号】 1004—0463（2018）22—0122—01
一、选择适宜幼儿欣赏的诗歌内容
薪酬结构>海南省交警总队 （一）内容要有展示鲜明、充满动感的艺术形象。如《小蚱蜢学跳高》（张继楼）中的艺术形象可观可感、具体鲜明，借助于幼儿听得见声音、看得见彩的形象真切地展露，能打动他们的思想情感。幼儿天性好动，他们对那些活动的、行动着的事物最感兴趣，他们自己的情感也是起伏多变的，有经验的诗人总是使诗歌里的形象具有强烈的动感，如《小老鼠上灯台》。
（二）内容要蕴含活泼、生动的想象。具有丰富想象力的诗歌不仅为幼儿所喜爱，而且还能激发他们的想象。如《摇篮》（黄庆云）诗句充满奇幻的想象：广阔的蓝天、浩瀚的大海、缤纷的花园、妈妈的手都被赋予了温馨、美好的意境。幼儿诗中除了想象还常常采用夸张、比喻、拟人等表现手法，这同样能满足幼儿的审美乐趣。
（三）内容要体现儿童的情趣。有的幼儿诗对平凡生活中的物象加以新鲜的想象、精心的设计，给人以新颖独特的感受，如金波的《野牵牛》。有的幼儿诗还采用了巧妙、别致的表现形式，如河南传统儿歌《小槐树》，就是把幼儿在生活中熟知的事物对应关系明显颠倒了，从而凸显诗歌的幽默诙谐。再如，四川传统儿歌《数蛤蟆》以反复的形式使得幼儿更乐于在游戏中诵读;还有问答式儿歌，如《尾巴歌》都是幼儿非常喜欢的幼儿诗歌等。
（四）内容富于自然、明快的韵律。如金波的《天绿》整首诗音韵和谐，节奏欢快，荡漾着清新、明朗的美。儿童诗在节奏韵律上比儿歌自由宽松，也比成人诗单纯明快，注重节奏的明朗、音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。
速度提升
发布评论