《春的消息》教学反思
《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。
又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。本以为是一节流畅的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！下面就本节课不如人意处做一细细反思：
1. 别太高估学生。
本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预习掌握牢固，我只要以检查预习的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。谁知，生字的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！这就给我敲响了警钟：孩子们的预习做的不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预习方法。以后要注意对学生学习方法的指导！课堂小结
2. 学别人但别丢了自己。
统计图的种类
在我讲课之前，已经看过别人课的教案。感觉别人的方法都有可借鉴之处，因此，想想这里，嗯，需要学习；看看那里，也需要学习。结果自己的课倒不知道该怎么讲了！自己想想，我不就正是象那个“邯郸学步”的人么？！人家的课讲得再好，毕竟不是自己的，学生也不是自己的学生。盲目地把别人的东西拿来用，结果是适得其反的！
通过这次讲课，我深切地认识到了自己的不足。在以后的教育教学之中，我会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的“蜂窝”里酿造属于自己独特个性的蜂蜜！
1 春的消息
教学目标：
知识与能力论诗
1在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。积累7个词语。2用合适的方法理解词语。
九年级上册语文
3有感情地朗读课文。背诵课文。
过程与方法
按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消息。
情感态度价值
体会春天到来时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。
唯吾独尊
教学重点:
用合适的方法理解词语。
有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点:
体会春天到来时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。
教具准备：光碟
课前准备：查以前学过的有关春天的诗句。
教学时间：1课时
自制香菇酱1 春的消息
春天的景物：春风、春水；小朋友、小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；阳光、小草。