潮汕汤圆
金波爷爷在书中等你
——三年级班级读书会活动设计
活动目标：
1、回顾学生所学过的金波诗歌
2、熏陶孩子的阅读喜好，拓宽阅读面。
3、介绍著名儿童诗诗人金波，帮助学生“读其书，知其人”。
活动准备：
教师制作相关ppt    学生课前搜集金波资料
活动过程：
一、情境导入
1.听歌曲《在老师身边》，这首歌好听吗？优美的旋律，动听
的歌声不正是我们学校生活的写照吗？特别是歌词唱出了我们的心
声啊！你们知道这首歌的歌词是谁写的吗？——就是著名作家金波。
2、说起金波这个名字你们熟悉吗？回忆一下我们学过的课文，
在那些课文里有金波爷爷的作品吗？
二、回顾课本
1、看来你们都是留心观察的孩子，一下子就在脑海里到了金
波爷爷的身影。是的，在我们学过的课本里几乎每一册都有金波爷
爷的作品。让我们一起来回忆一下吧！
2、ppt出示金波在一二年级语文书上的作品，学生自选喜欢的
方式，多种形式配乐诗朗诵《晨光》《湖》
民间故事缩写（诵读方式：指名说自己喜欢的诗歌，可个人诵读也可邀请小
伙伴一起表演）
三、介绍金波
1、ppt出示两种儿童读物《幼儿画报》和《婴儿画报》，你们小时候一定在妈妈爸爸的怀抱里读过这些画报，让我来采访一下父母，谁给孩子订阅过这两本画报，谁又和孩子们一起读过呢？和孩子一起读书的感觉怎么样？
2、介绍金波以及金波的作品
金波爷爷作品早就随着这些画报进入我们的生活里了，只是大家没有发现。让我们一起来认识金波爷爷吧！师邀请一位家长，一位学生帮忙介绍。
3、金波爷爷写了很多很多的童话作品，出了很多很多的书，这些书里一定有你看过也有你很想看的，让我们来瞧瞧，ppt出示金波作品。你想看金波爷爷的哪本书呢？
四、经典诵读
爸爸的
1、出示故事《小树叶童话》，老师讲故事。
第一段后：
1）猜猜他会种下一棵什么样的小树？
2）大家都希望他种的是自己最喜爱的树儿，如果是你，你会怎么照顾这棵小树呢？（自由发言后读第二至四段）
3）看来这位老爷爷真是爱护这棵小树，小树也给爷爷带来了欢欣和喜悦。
4）继续读第五段，这里有个省略号，小树会说什么呢？学生发挥想象说说，家长也可以参加讨论。
5）让老师来揭晓谜底吧，小树说：“老爷爷，我们都给您鼓掌了，还不表演个节目？”老爷爷表演了吗？请家长扮演爷爷读下一段。学生一起读完全文。
乳茄
6）读完整个故事，这个故事写的真像就是金波爷爷自己啊！我们都是小树儿，金波爷爷用他童话的心给我们写下了一篇篇美丽的童话。
2、ppt再次出示金波爷爷的作品，你们喜欢金波爷爷吗，让我们也一起来读读他的作品，出示金波诗歌，小组合作诵读
3、选喜欢的诗歌亲子诵读
五、推荐阅读作品
唇舌剑的意思
1、ppt出示金波的成就
冬天英文2、推荐金波作品，学生可课后寻阅读