大一班韵律活动：跳皮筋
                                              天脊幼儿园    江燕
活动目标：
1、幼儿熟悉节奏，根据童谣学习舞步。
2、能跟着童谣的节奏跳皮筋并体验其中的快乐。
活动准备：大熊、小老鼠图片、自制的节奏谱、橡皮筋三根、歌曲
活动重点：幼儿根据童谣节奏学舞步
活动难点：橡皮筋围成三角形，幼儿根据童谣节奏跳皮筋
活动过程：
一、游戏导入，引起兴趣，感知节奏
1、月圆人圆事事圆听节奏，猜猜是谁的脚步声。
    师：今天大熊、小老鼠要来和我们一起做游戏，请你们听听它们的脚步声，猜猜是谁先来了。
    老师分别演示两种不同的节奏，请幼听一听，学一学，猜一猜。
2、看节奏图谱，学动物走路。
  ×    ×I×  ×I （图谱一）
  ×× ×× 再见2018I ×× ×0 I （图谱二）（此环节以动物走路引出两种节奏，调动孩子的学习兴趣，同时，模仿动物走路形象地帮助孩子感知节奏，为后面的组合节奏学习打下基础）
二、说出童谣，熟悉节奏，学习舞步
1、播放歌曲《跳皮筋》，鼓励幼儿拍出节奏。
    师：今天大能和小老鼠要来和我们玩游戏，它们带来了一首好听的歌曲《跳皮筋》，请你们拍出节奏。
2、出示图谱三，请幼儿听音乐看图谱尝试用肢踩出节奏
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    师：大熊和小老鼠也来打节奏了，它们是怎样合作的呢？你们会踩出节奏吗？
×五香牛肉怎么卤    ×I×  ×I ×× ×× I ×× ×0 I （图谱三）
3、教师示范，帮助幼儿学习舞步。
    教师根据图谱三的节奏表演相应的舞步，并配上简单的口令“大-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”请幼儿说出童谣并自己试一试，再跟音乐一起练习。
  （此环节将两种不同的节奏组合，听音乐—打出节奏—动物表演—形象帮助—练习舞步，层层递进，化解幼儿学舞步的困难）
三、利用皮筋，开展游戏，玩转节奏
1、出示橡皮筋，请幼儿根据童谣的节奏跳皮筋。
    师：大熊和小老鼠带来了像皮筋，你们猜一猜它们会怎么跳，根据童谣请幼儿上前试一试，幼儿表现不是太好，引出老师做示范。
2、 教师演示，要求幼儿用刚学的舞步在橡皮筋上练习。
    师：大熊和小老鼠也来跳皮筋，它们会怎么跳？幼儿分两组站到橡皮筋的旁边学习它们怎么跳，由老师先念童谣练习，再听音乐跳皮筋。
3、将橡皮筋围成三角形，请幼儿分组合作
    师：大熊和小老鼠还真是调皮，跳了一会就把橡皮筋玩变形了，现在橡皮筋变成什么形状了？谁能来跳一跳？谁能把每边都跳到？（叫几名幼儿试一试）
（1）那怎么样才能做到每条边都能跳到？
    大-熊，大-熊（原地跳皮筋）；小老鼠呀小老鼠（要踏着节奏跑起来），往前跑，跑完以后，再接着说大-熊，大-熊（原地跳皮筋），以此重复。（此环节出示箭头，引导幼儿朝一个方向跳）
（2）小摊贩几名幼儿示范，然后男孩女孩子分三组练习，分别站在三角形的三条边上开展游戏，提醒幼儿听准节奏变换位置。
四、活动结束
小朋友玩的开心吗，在刚才的跳皮筋环节中，有的幼儿会出现跳错的现象，这样就会影响到别的小朋友，所以在以后我们要多多练习，多多合作，让我们玩的更开心，更快乐，现在让我们出去更多的小朋友玩，好吗？
此生不负
                                                2014.5