七仙跳皮筋歇后语（小编整理）
第一篇：七仙跳皮筋歇后语
歇后语是中国 劳动人民 自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面我们一起来看看七仙跳皮筋歇后语，希望对大家有所帮助。
七仙跳皮筋歇后语
七仙女跳皮筋---没事闲扯皮（没事仙扯皮）
关于仙女的歇后语
七个仙女争面脂——香三臭四
七仙女放烟花——天女散花
七仙女嫁董永——采取主动
仙女散花——天花乱坠狮子和双鱼
仙女的裙子——拖拖拉拉
仙女下凡——腾云驾雾；飘飘然
神仙女下凡间——天配良缘
七仙女走娘家——云里来；雾里去
七仙女下凡——好景不长；是非多
其他歇后语
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2、泥菩萨过江——自身难保
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4、孔夫子搬家——净是书（输）
5、打破砂锅--------问到底
法式西餐
怎样种植绿萝6、和尚打伞--------无法无天
7、虎落平阳--------被犬欺
8、画蛇添足--------多此一举
9、箭在弦上--------不得不发
10、井底青蛙--------目光短浅
11、大海捞针--------没处寻
12、竹篮打水--------一场空
13、打开天窗--------说亮话
15、飞蛾扑火--------自取灭亡
16、拔苗助长--------急于求成17、芝麻开花--------节节高
18、瞎子点灯--------白费蜡
19、板上订钉--------跑不了
20、草把做灯--------粗心（芯）
第二篇：《跳皮筋》教学.doc
《跳皮筋》音乐教案
曙光小学 鲁娟
教学内容：歌曲《跳皮筋》
教学目标：
1、能够完整、准确的演唱歌曲《跳皮筋》。
2、能够进行歌词创编。
3、能够进行歌曲律动创编。教学过程：
一、师生问好
二、小律动《身体音阶歌》
三、授新课。
1、导入：下课铃声真美妙，同学们来报道，叽叽喳喳，叽叽喳喳扯开线，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。
2、学生看图谱读节奏。
爱情与战争下载3、学生看图谱读歌词。4、歌曲旋律。
5、学生视唱歌曲。
6、各种形式歌曲练习。
7、歌曲进行处理。
8、歌曲进行歌词创编。
9、音乐游戏。《跳皮筋》律动创编。
四、总结。
老师演唱自己创编的《跳皮筋》结束本课。《跳皮筋》音乐教案反思
曙光小学 鲁娟
《跳皮筋》是一年级上次第九课娃娃乐中的一首歌曲《跳皮筋》，这是一首具有河南民歌音调的歌曲，富有快乐的童趣。歌曲朗朗上口，节奏也很简单，对于已经经过近一学期的音乐素养的训练，学生自己就可以完成这首歌曲，所以我把重点放在了歌曲创编上和歌曲律动上。让学生在玩中学会歌曲，感受歌曲，不但培养了很好的学习兴趣，同时又增加了学生一项运动项目，丰富了他们的课件生活。在本节课操作中，由于学生年级太小，又是在一个新的环境中上课，学生比较兴奋，再加上本节课活动操作环节比较多，虽然本节课的目标完成了，但是学生有点过于活泼了，我在驾驭课堂的能力上还有一定的欠缺，在今后的工作中，我要向此方向努力，让我的课堂做到活而不乱。
第三篇：跳皮筋教案
《古诗词跳皮筋》教学设计
授课教师：余忠兰 设计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和小学学习古诗词巧妙的结合在一起，正好符合了小学生活泼好动的特点。结合我实际情况，让学生在跳皮筋的活动中既锻炼了身体又积累了古诗词的背诵，为提高教学质量的传承优秀文化奠定了基础。
活动重点定位于学生自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法并把古诗积累背诵，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神和记忆力。本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
一、活动目标：
1.引导学生初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发学生对学习背诵古诗词的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3.锻炼儿童的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性，增强学生的记忆力。
二、活动准备
艾根1.准备:相同韵律的古诗若干首。（首先准备：《锄禾》、《静夜思》、《画》、《所见》四首诗。）binap
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：
（一）教师带领孩子们听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你个空地方和好朋友一起玩一玩。
2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。(学生围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3．结合视频《锄禾》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）学生看视频，分组练习。
（2）请一组学生示范。
（3）用老师准备的四首古诗连起来跳，注意整齐。（4）学生示范。
（5）学生自主创作。（让学生分组商量，写出学过的五首古诗，先读，背诵，再跳。）
（6）每组交换跳。（学生经过交换古诗，复习和背诵了许多古诗。）
（三）跳皮筋比赛。
小组进行比赛，哪一组整齐，跳的古诗多为胜。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
四、小结 总结跳皮筋的方法和渗透的古诗，并鼓励学生创新，比比谁创新多，谁是创新大王。
五、布置作业（推广课外跳皮筋活动）
同学们，今天我们学会了用诵读古诗进行跳皮筋的活动，但还有其他班很多小朋友们不会玩，你们愿意做他们的小老师吗？那今后的课间老师将来观看“小老师们”精彩的活动，并把它记录下来。
第四篇：跳皮筋
《跳皮筋》教案
阳平镇中心小学 二年级
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我班近期开展的子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”,我尝试设计了以下健康教育活动。
一、活动目标
1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。
2.材料准备:红绿短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的等。