师说的论证思路
师说的论证思路是：
第一段提出中心论点“学者必有师”，然后用“人非生而知之者，孰能无惑?”加以论证，并指出应该怎样做“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。
第二段针对现实情况论证“学者必有师”，这是本文的重点，即我们平常所说的议论文中分析问题的部分。电脑网速
第三段是对第一段末句的具体论证，论证从师的标准，即我们所说的议论文中的解决问题的部分。
最后一段介绍写作原因。
师说是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。
咸蛋黄炒蟹文中虽也正面论及师的作用、从师的重要性和以什么人为师等问题，但重点是批判当时流行咕咚>如何母乳喂养
于士大夫阶层中的耻于从师的不良风气。就文章的写作意图和主要精神看，这是一篇针对性很强的批驳性论文。
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