“文阅读·难忘师恩”
韦  静
整体说明：学生已经在小学学习了五年，五年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这五年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这五年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。本册书第一单元就是关于师恩的主题。文阅读，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。
 【教学目标】 
1.以“单元整合文阅读”策略为指导，有效利用课外阅读材料，延伸课堂教学内容，开拓学生视野。
2.整合课内外知识，指引学生自主学习。
 【教学内容】
 1.苏教版小学语文第八册、第九册第一单元阅读材料：《师恩难忘》、《陶校长的演讲》、《老师，你好》
 2.课外阅读：《理想的风筝》、《我的老师》。
 【教学重点】
 婚礼布置场景1.通过阅读所有文章，感受作者对小学生活的怀念，怀念师恩。 
 2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教育等等。 
 【教具准备】
 多媒体课件、阅读材料
【 教学课时】：
1课时
预习案：
1、阅读课内2篇文章，完成下面的内容：
作者笔下的老师既有共性，也有个性，在这组师恩难忘的文中：
  （1）、《师恩难忘》中的老师（          ）。我是从（     
          ）感受到的。
  （2）、《陶校长的演讲》中的陶老师（        ）。我是从（                          ）感受到的。
  （3）、《老师，您好》中的老师（        ）。我是从（                          ）感受到的。
  2，阅读课外材料，完成阅读卡。
导学案：
一、谈话导入
 同学们，时光荏苒，转眼间，你们已从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年。这五年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。老师的谆谆教诲，同学的关怀、帮助，都是值得我们珍藏的美好回忆。今天，就让我们跟随课文中的人和事，去回味那难忘师恩的点点滴滴！
 二、主题回顾
 在以往的课文中，哪些人，哪些事温暖了你的心，值得你久久回味？
 《师恩难忘》中的田老师（才华横溢、循循善诱）。我是从（每讲一课就会编出一个引人入胜的故事来）感受到的。
《陶校长的演讲》中的陶校长（有才华、爱护学生）。我是从（ 每天问问自己）感受到的。
《老师，您好》中的老师（传播知识，教书育人）。我是从（古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）感受到的。
 三、阅读概览
老师也为大家了2篇主难忘师恩的文章，我们重点阅读了2篇（出示2篇文章题目）。前几天，老师已经布置同学们进行了阅读，并填写了《同步阅读卡》请在小组内互相交流，看看你们阅读后的感受是不是一样的。可以先读一读，再讨论。
 （附：同步阅读卡）
 
美索不达米亚文明
课文标题
作者
主要内容
精彩片段
体会最深的是
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ．学生讨论后汇报：你最喜欢的是哪一篇？了解课文内容。
 2．结合学生汇报引出主题。
 《理想的风筝》——启发   
  《我的老师》——怀念
 小结过渡:同学们读得很认真，交流得很精彩，概括得也很精练。老师相信在这些文章中，一定有一些情节，一些人物让你特别感动，留下了深刻的印象，让我们一起来分享分享！
 四、片断分享与精彩赏析
浦口
 1）《理想的风筝》
 文中最感动你的是哪件事？哪个细节？刘老师给你留下了怎样的印象？ 
 A、谈腿疾 
 引导阅读：“他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，……靠一根被
用得油亮的圆木拐杖支撑着。”
 小结：刘老师就是这样一个身带残疾，却乐观幽默的老师。他以人格魅力折服了每一个学生，这么好的老师怎能忘记？
 B、写板书
 引导阅读：“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。……每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。”
 小结：这样一个年过半百，身带残疾的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次！这样的旋转凝聚着刘老师坚强的意志！
 C、放风筝
 
引导阅读：“他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那……使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。”爱惜的近义词
  小结：在刘老师的心中放飞的仅仅是风筝吗？（人生的理想，榜样——做一个乐观、顽强、热爱生活的人）
兰花花期多长时间
 2）《我的老师》
 为什么“最使我难忘的是我的老师蔡芸芝先生”？
 引导阅读：“她从来不打骂我们……大伙笑了，她也笑了……孩子们是多么善于观察这一点啊。”（爱孩子）
 “今天想起来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（引领我学习）
 
……
 小结：正是这样一位热爱孩子，关心孩子的老师，让“我”终身难忘。
 五、主题拓展
 1缓的成语．同学们，这五年里，有着多少让我们感动的瞬间，也一定有让你感激或留念的老师吧，谁愿意和大家一起分享自己印象深刻的那些人和那些事！
 2．学生讲述自己与老师的故事。
 3．听大家讲述自己成长的点点滴滴，老师也深受感动，希望大家将我们共同度过的时光永久珍藏，让它成为你人生中的美好的回忆。
 
课后作业：
【写写心里话】：我想深情的对我所有的老师们说：“                                                      。”