《阿长与山海经》教案范文(精选5篇)
《阿长与山海经》教案1
一.教学目的
(一)知识教学点
1.围绕中心选取材料;选取材料详略得当。阳光温暖 岁月静好
2.学习细节描写对刻画人物的作用。
(二)能力训练点
培养学生观察生活,感悟生活的能力。
(三)教学重、难点
重点:对于平凡的人物,如何选取典型的材料表现其人品美。
难点:通过观察和感悟生活,透过生活现象,挖掘深刻的主题。
二.课时安排
3课时
三.教学过程:
第一课时假三文鱼
(一)导入新课
可由长妈妈讲美女蛇的故事导入到本课的学习。
(二)整体感知课文
1.认真默读课文,看__围绕阿长写了哪几件事情,哪些是详写?哪些是略写?为什么这样写?
鸡兔同笼应用题100道 2.从__的题目看,__可分哪几部分?(可对照《百草园到三味书屋》)
3.阿长是怎样的一个人?“我”对阿长的感情发生了哪些变化?从这些变化中可看出作者对阿长抒发了怎样的怀念之情?
4.作者是怎样引出《山海经》的?
阅读要求:
1.读书前仔细阅读“预习提示”“课后练习”及教师提供的“阅读提纲”,抓住__写作的重点;
2.阅读时把不认识的字、不理解的词圈点出来,借助工具书自己解决。
3.默读时看到有注释的地方,要认真读注释,并结合具体的语境,扫除阅读障碍。
4.默读时将你最喜欢、最能给你启发和力量的句子标记出来,然后在旁边作批注。
(三)课外作业
要求课外再次阅读课文,同桌之间互相复述阿长的故事。
《阿长与山海经》教案2
【知识与技能】
1、学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。
如何建设美丽乡村 2、了解细节描写对刻画人物的作用。
3、掌握文中一些生动活泼的词语。
4、培养学生观察生活、感悟生活的能力。
【过程与方法】
朗读积累词语,概括故事主要内容。
品味分析塑造人物的方法,体会写法。
【情感态度与价值观】
1、体会作者缅怀与思念长妈妈的深沉感情。
2、感受长妈妈的人品。
3、学习鲁迅从小就喜爱读书的良好品质。
【教学重点】:
学习围绕中心选材,选材要详略得当。
【教学难点】:
通过观察和感悟生活,从生活现象中挖掘深刻的主题;尝试运用__的写法去写作。
【教学方法】:导读法,品味分析法
第一课时
一、导入新课:1分钟
《从百草园到三味书屋》一文中,作者生动的向我们介绍了他童年时期难忘的生活:百草园令人难忘的乐园、三味书屋枯燥的读书生活、阿长讲的美女蛇故事。阿长在鲁迅的童年
生活中扮演着什么角呢?今天我们再学习一篇反映他童年值得缅怀与思念的__《阿长与〈山海经〉》。并与《从百草园到三味书屋》比较,有哪些异同。
二、回顾作者常识:口头填空的方式进行,3分钟
三、初步感知内容 : 默读思考 10分钟
指导学生阅读课文,并借助工具书自己解决生字生词。
思考的问题
1、__围绕长妈妈写了哪几件事,哪些是详写?哪些是略写?为什么这样安排?
2、阿长是一个什么样的人?鲁迅先生对她的感情有什么变化?(从文中出)
3、阿长与《山海经》有什么关系?
四、学习字词: 2分钟
1、生字正音:
基湖沙滩
憎恶(zèng wù) 疮疤(chuāng bā)
霹雳(pīlì)
震悚(zhèn sǒng) 诘(jíe)问
2、整体感知内容: 20分钟
(1)明确:__围绕长妈妈写了三件事。
第一件事介绍了长妈妈的身份、外貌及其性格特点。长妈妈是一个没有姓名用了别人名字的保姆,可见其地位是何等卑微。她喜欢切切察察,爱饶舌,睡觉姿势不雅,占床等都是略写。懂得许多规矩,繁琐的礼节,迷信等内容则详写。
第二件事向我讲长毛的故事。写的较详。
第三件事写长妈妈给我买来《山海经》.这里没有详写长妈妈怎样给我买来《山海经》这本书的,重点写我如何喜欢《山海经》及其他好书。这件事写的详细。
书记上党课
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