将进酒
              李白
【教学目标】
1.把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。
      2.引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。
  3.学习诗歌鉴赏中，把握情感的方法。
【教学重、难点】
1、了解本诗中诗人情感并把握其变化。
2普宁豆干、把握作者的思想感情
【教学方法】分析赏析、研讨归纳、布置课余思考
一、 导入:
劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》此时的酒是难舍
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》此时，酒是寂寞                                                                                                                                       
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ——晏殊《浣溪沙》此时，酒是闲情
红酥手，黄藤酒，满城春宫墙柳。——陆游《钗头凤》此时的酒是情殇
    酒是水质的诗，诗是心酿的酒。 自古，文人与酒便是不可分割的伴侣。中国古代文人和酒结下了不解之缘。这其中又以李白为最，别人是借酒抒怀，李白是有酒便有诗 ，酒为他增添了想象和豪气。这让我想起李白除了被誉为“诗仙”，还有另一个雅号“酒仙”。那么今天我们来共同品尝李白的一坛的美酒——《将进酒》李白的这坛窖藏了一千二百多年的美酒，肯定会让我们满口生香，陶醉其中
二、解题
  “将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。 
    三、含英咀华、披文入情。（评论语：精妙绝伦啊，怎一个“棒”字了得。）
  1、 同学们，下面让我们先来“朗读”(板书)这首诗，要求读准、读顺、读懂。下面请借助课末注释自由读一遍。(学生自由读)
2、请一个同学起来读一遍，正音。（读得大气磅礴，豪气冲天，真是巾帼不让须眉啊）
  3“诗言志，歌咏情”，情感是诗歌的根本，是诗歌的生命。含英咀华，披文入情，让我们与李白展开超越时空的心灵对话。去把握他诗歌中的情感内涵。
          从诗歌中中你读到一个怎样的李白？（老师呢，先用前面两句做一个示范。）
  （1） 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
      君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
这两句最关键的一个词是“悲”不禁让我们想到年逾不惑的李白，手握长剑，在高堂之上，对镜长叹。读的时候“悲要”重读。李白的悲是不是李清照的“凄凄惨惨戚戚”的伤感？这是一种什么悲？古人说得好，本句悲而不伤，悲而能壮，可以说是巨人似的感伤，具有惊心动魄的艺术魅力。李白的一声长叹之中装着无比的壮阔。
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流水文化：
    《论语》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜 ”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》
    老师从第一句中读出了一个“悲壮”的李白，在你的心里李白又是一个什么样的形象呢？带着这个问题，我们回到小组，每个小组选择一句到两句来分析，你们的小组看到了一个怎样的李白。你可以像老师一样抓关键的词语，也可以仔细品味动作的词语，也可以发挥你的想象，还可以结合背景分析。然后得出结论，用两个字的词加以概况，当然可以不止一个词。（时间5分钟）
相信同学们已经探讨得很深刻了，那么我们就来分享一下你们的分析结果吧：
  （2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
    乐观，孤独43岁的李白被赐金放还，希望仕途宦达的破灭，另一方面又有对前途的无限追求，又出现了明月的意象，明月在李白的诗中所见甚多，可见诗人已经把月亮当作是自己的朋友，诗人在这种情况下，只能在明月面前才能得以寄托。当苏轼被贬到黄州时，写
下“唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成。”当苏轼处在人生的最低谷，他寻求寄托的是挂在天上那一轮明月，人生是短暂的，特别是人在黑暗的现实面前，是渺小的，当人处于逆境的时候，往往能从明月中寻到一点寄托，当李白，举起酒杯，面对明月，孤独倾诉的时候也让我们感受到了他那颗孤独的心。
  （3给老师的一封信六年级）天生我材必有用，千金散尽还复来。
用乐观自信的口吻，肯定人生，肯定自我。由此，我们读出了一个自信的李白。“有用”“必”何其自信，简直是李白的价值宣言。能驱使金钱，而不为金钱驱使，足以令一切凡夫俗子咋舌。
这个时候的李白，已经是重用无望了，但是内心的深处仍然还燃烧着那么一团火，而这首诗“天生我材必有用”它的隐含意义其中的一个就是说我有才，没得到重用。他如果已经得到重用的话，他就不会说“天生我材必有用”。这实际上就是一种什么呢，好像是一种自我安慰，或者是一种无奈。从侧面透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极精神。

  （4安全教育绘画）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
    狂放，作者描绘了一场盛筵，那决不是“菜要一碟乎，两碟乎？酒要一壶乎，两壶乎？”而是整头整头地“烹羊宰牛”，不喝上“三百杯”决不甘休。多痛快的筵宴，又是多么豪壮的诗句！   至此，狂放之情趋于高潮，诗的旋律加快。诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上

  （5）岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。
孤独的李白，知音难觅，李白乘着酒兴引吭高歌。频频的劝酒声掩盖不住他孤独的彷徨，举杯畅饮，却又想起茫茫无期的天涯路。路又在何方，暂且放下一切与酒杯为伍吧。表达这种孤独，有一个字非常传神，那就是“倾”多么希望矛盾的心声，有人倾听，有人作自己倾诉的对象。
反客为主，也体现了他的狂放。

  （6）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
  借代手法，代指豪门贵族的奢 华生活， 看透放弃荣华富贵，宁愿长醉不愿醒来，只想活
在自我的世界里，不愿醒来面对残酷的现实世界，他似乎想逃避，但酒精的作用只是暂时的。一个“不足贵”表现了对“钟鼓馔玉”的不屑一顾，将李白对权贵蔑视的性格显示得淋漓尽致。 表达了对这个世界的不满。仕途失意，志不得抒的ps金手指愤慨之词。“不足贵”重读。“长”拉长。
  （7）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
    自古以来，古代的圣贤们如孔子，孟子，屈原、贾谊等， 都得不到重用，可谓怀才不遇，李白言之“皆寂寞，作者认为“善饮者”才留下了美名，看似是羡慕，其实李白是另有所指，“圣贤”本重用不用，李白无形中把批判的矛头直指向封建社会的最高统治者，表达自己对这种不公平的愤怒的批判。
    这是李白由自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结。貌似否定正统的佯狂实际是诗人理想破灭后极度的悲愤的心情的抒泻，是诗人对以往追求的痛苦的否定。
    陈王一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤。诗人此例是拿曹植自比。 面对着古来圣贤皆寂寞的现实，诗人内心有太多的不满和不平。这无限的激愤不仅在言语上有所表现，在
诗人行为上也有所体现。
  （8）主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！
  “主人何为言少钱，……与尔同销万古愁。”这几句展现了一个怎样的李白？
    李白说，五花马 ，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消愁万古愁，李白所骑的是五花马，李白所穿的是千金裘，我们看到李白，是一个非常时髦的形象，如果要是李白生活在今天的社会，我们可以想象到，他开的是宝马，他穿的是阿玛尼，这样的一种形象。但是李白之所以是李白，什么五花马千金裘，他都是可以随时舍弃的，为了喝酒一切都可以放弃，五花马我不要了，千金裘我也不要了，都拿出去给我换钱来，我今天要喝酒，我要跟你们一起来消愁，我今天要消的愁，不是一点一滴的愁，我要消的愁是万古愁！我在消万古愁的时候，我如果要不饮它，三百杯四百杯的话，这万古愁能消掉吗，所以他说，与尔同消万古愁，万古愁又照应了开始的“会须一饮三百杯”，升华了愁的内涵，我们看到李白，在这首诗里边
    我们知道李白在赐金放还的第二年， 他写了一首诗，叫《梦游天姥吟留别》写了一个梦
境，那梦境是何其美好，可最终还是醒了“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”一觉醒来，发现只有一枕凉席。“五花马，千金裘”又何尝不是他当年一心追求的政治理想，后来发现只是不值一提的荣华富贵的过眼云烟呢？写这首诗的时候离赐金放还又过了八年，把你那时间，让李白对人生的体验游更加深刻对“五花马，千金裘”所代表的荣华富贵更加的不屑一顾了。
是一种人生非常短促，我们应该及时行乐，但是这首诗并不是仅仅写了享乐的主题，李白在这首诗里边还有别的内涵。
有强烈的自信，有怀才不遇的愁闷，有政治失意的牢骚……他把这样的一些东西，都揉进了他的诗歌里边。这种行为我们就可以将其概括为“狂放”绝母
  我们带着我们对李白诗歌的理解，用自己的生命投入其中，此时，你就是李白，李白就是你，面对的那些权贵们，你要吟诵出“天生我材必有用，千金散尽还复来”豪迈之气。
  四、抒写内心、挥洒豪情
读者对作品的解读就是对作品的再创造。——《文艺理论》现在我们就来写一写
我心中的李白是            的？
可以用联想，用细节丰富你的文字，用引用，增加你文字的底蕴，用句式美化你的语言，增强你的气势。（时间6分钟）
5、总结语：
读李白的《将进酒》确实给我们美的享受，但他的豪放不羁的洒脱与酒结缘，却要以付出健康甚至生命为代价，所以我们敬其人，好其诗，却不可模其行