高中语文沪教版必修三第六单元三十六唐诗五首《梦游天姥吟留别》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
起承转合的意思1教学目标
川北医学院怎么样1、掌握古代诗歌表达技巧中虚与实的含义，从而能正确使用“虚实结合”的鉴赏手法。也许会落空也许会不同
2、让学生通过对古诗词的鉴赏，加深对中国博大精深的诗歌文化的理解，激发学生热爱传统的文学形式的思想感情。
2学情分析
发挥学生主观能动性，把素质教育自然地融合在课内；并采取以下的教学流程：导入→类型归纳分析→结合
风潇实例理解领悟→反馈评讲→小结；通过语言讲授讨论法、提问法组织整个教学过程。
3重点难点
幼儿高烧
1、要求学生熟读古诗词，结合课文拓展掌握虚实结合的手法。
2、在教学中要求学生学会把课堂解题方法与实际高考题型相结合，并且学会运用知识间的迁移与拓展来解决问题。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】赵执信在他的《谈龙录》里有一段话很生动地形象化地说明了一个艺术创作的问题
钱塘洪昉思(按即洪昇,《长生殿》曲本的作者)久于新城(按即王渔洋，提倡诗中神韵说者)之门矣。与余友。一日在司寇(渔洋)论诗，昉思嫉时俗之无章也，曰:"诗如龙然，首尾鳞鬣，一不具，非龙也。"司寇哂之曰:"诗如神龙，见其首不见其尾，或云中露一爪一鳞而已，安得全体?是雕塑绘画耳!"余曰:"神龙者，屈伸变化，固无定体，恍惚望见者第指其一鳞一爪，而龙之首尾完好固宛然在也。若拘于所见，以为龙具在是，雕绘者反有辞矣!"
※请学生在理解的基础上对上述语段进行简单阐述，并回答语段阐述的是艺术创作中的什么问题?
法网柔情电视剧洪昉思重视"全"而忽略了"粹"，王渔洋依据他的神韵说看重一爪一鳞而忽视了"全体"；赵执信指出一鳞一爪的表现方式要能显示龙的"首尾完好宛然存在"。艺术的表现正在于一鳞一爪具有象征力量，使全体宛然存在，不削弱全体丰满的内容，把它们概括在一鳞一爪里。提高了，集中了，一粒沙里看见一个世界。中国大画家所