高中语文苏教版唐诗宋词选读（选修）《梦游天姥吟留别》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.熟读诗歌，把握诗歌的主要内容，并在此基础上争取背诵。
板载声卡3.通过体会与分析，梳理诗歌情感脉络，感受诗人反抗封建权贵的斗争精神。
2学情分析
古典诗词的鉴赏是学生的薄弱环节，尤其是这样一首想象大胆丰富、情感跌宕起伏的作品。教学中应从诗歌鉴赏的基础入手，一方面引导学生对于诗中游历山景和幻入仙境的部分感受，抓住诗歌中出现的奇幻之“景”及其表现的特点，展开想象，进行还原式鉴赏；另一方面，通过对诗歌情感的梳理，引导学生体会诗人愤世嫉俗、不满黑暗现实、蔑视封建权贵的反抗精神，以及渴望自由、追求个性解放的强烈愿望。从而从“形”和“神”两方面，感受诗人浪漫主义的风格。
另一方面，高二阶段是学生形成自己独立的人生观、价值观的关键时期。但受一些不良社会风气的影响，学生中也弥漫着“官本位”、“金钱至上”的思想。通过诗歌的学习，感受李白追求个性解放，与封建权贵彻底决裂的反抗精神，也可以净化学生的灵魂，荡涤学生的精神，提高学生的人生境界，从而为他们形成正确的人生观、价值观服务。
窗帘学校捉鬼队3重点难点
钢琴教材对诗中梦游之景，进行还原式鉴赏。
感受诗人反抗封建权贵的斗争精神。
4教学过程
4.1第一学时
不要操我教学活动
1【导入】梦游天姥吟留别
李白的诗歌为一辈又一辈的文人骚客所推崇，也成为我们许多爱好诗歌的同学的挚爱。我想请几位同学来谈一谈：李白诗歌中最吸引你的特是什么?
明确：李白诗歌中有很多吸引人的地方，例如豪放飘逸的风格、狂放恣肆的语言、天马行空的想象等(试着例举几个典型的例子)。
阅读口号(说明：学生对于李白诗歌的风格特有一定的认识和了解，在此基础上的交流，一方面是对学生已有知识的回顾与总结；另一方面，可以引导学生集中思维，迅速定位本诗基本的风格特点。)
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