《梦游天姥吟留别》导学案
【学习目标】
一. 知识目标
1. 知人论世，把握诗歌主旨；
2. 领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张，体会李白浪漫主义的艺术风格；
3. 掌握诗中的文言字词。
二. 能力目标
1. 反复诵读，背诵全诗；
2. 学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。
三. 德育目标
  学习诗人不与权贵同流合污，追求独立人格的精神
【学习时数】：两课时
【学习方法】
朗读法、问答法、讨论法
【教学重点】
1.  领会本诗的浪漫主义风格；
2.  感受李白的人格魅力，学习他追求理想，勇于进取的精神，和他不与权贵同流合污，追求独立人格的精神。
【教学难点】
反复诵读全诗，把握内容要点；结合诗人经历，体会全诗主旨。
蛇是哪一年（学法指导：1、先自读课文，读准字音，读清句读，结合课文注释把握诗歌大意，再研读
本学案。必须牢记：不读课文，不做学案。2、将预习中不能解决的问题标出来，待课堂讨论解决。）
第一课时
[教学内容和目标]
    了解作者和诗歌的写作背景；
    疏通词句，熟读全诗。
[教学过程和要点]
                              预习案
自主阅读《新新学案》p30页“知识链接”部分，完成“预习新知”部分。
                            探究案
1、走进作者
李白(701--762)，字一片冰心在玉壶的意思      ，号      ，伟大的浪漫主义诗人。被称为“    ”，李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。公元472年，经友人推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈，认为实现“济苍生”、 “安社稷”的时机已经到来。但到了长安，任了个侍御闲职。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。天宝四年秋 (公元745年小学科学教学案例)，他南下准备再游吴越时写下这首诗留给友人，借以排遗内心的悲愤，表达对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。
二、解题
（1）梦游：
（2）天姥：
（3）吟：
（4）留别：
三、 给下列加点字注音。
天姥（ ） 瀛（ ）洲 剡（ 手抄报祖国）溪 渌（ ）水 屐（ ）
殷（ ）岩泉 栗（ ）深林 水澹（ ）澹 扉（ ）
訇（ ） 鸾（ ） 觉（ ）时之枕席
4、重点字词理解
1. 解释下列加点字。
烟涛微茫信难求越人语天姥
云霞明灭或可睹 势拔五岳掩赤城
我欲因之梦吴越 脚著谢公屐
迷花倚石忽已瞑 熊咆龙吟殷岩泉
2. 文言知识点：
（1）古今异义
烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹
势拔五岳掩赤城
（2）词类活用
虎鼓瑟兮鸾回车 安能摧眉折腰事权贵
云青青兮欲雨 对此欲倒东南倾
訇然中开 古来万事东流水
栗森林兮惊层巅
5、整体感知
1. 学生自由朗读全诗，要求富有感情
2. 学生结合注释，理解大意
3. 请尝试改写本诗，要求创设意境，语言优美，表述连贯通顺
  .诵读要点
    通过把握诗人意绪和诗的内容变化 ，来把握诗的节奏和感情，并力求背诵全诗。
①用“畅”与“涩”来表其心。如：“天姥连天……东南倾”“别君去兮……访名山”于畅中见其势；“忽魂悸……烟霞”于涩中见其情。
②用“轻”与“重”来抒其意。如：“安能摧眉……开心颜”重读中抒其胸臆；“我欲因之梦……闻天鸡”轻读中见轻松畅快。
放屁很臭
③用“长”与“短”来传其情。如：“开心颜”声音的延长，余韵无穷；“列缺霹雳……轰然中开”短音字字铿锵。
                          人力资源计划检测案
完成《新新学案》p33“精学精练”部分基础巩固层次。
第二课时
[教学内容和目标]
1. 研习诗歌，鉴赏内容，把握主旨；
  2. 体会诗歌的浪漫主义风格。
[教学过程和要点]
                                预习案
熟读课文，完成《新新学案》p31“深入精析文本”部分。
                                探究案
1、诗人是如何表现天姥山的与众不同的？
2、“裂缺霹雳......仙之人兮列如麻”十句诗描写梦中所见的洞天仙境，那么诗人所描绘的洞天仙境具有怎样的特点？诗人为什么要描绘这样的画面？
3、如何理解“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”这两句诗反映的作者的人生态度？请结合诗句加以分析。
4、诗的结句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，反映了诗人什么性格？这两句是不是全诗的诗眼？请结合全篇内容分析。
训 练 案
完成《新新学案》p46阅读提升层次、语言表达层次。