雅典民主政治作者：***
来源：《文教资料》2017年第19期
村晚宋 雷震 摘 要： 构建“两学一做”学习教育长效机制，不但要根据学习教育常态化制度化的基本要求，有针对性地解决学习教育对象、内容形式和机制等方面存在的主要问题，还要建立健全监督、奖惩等相关制度和机制。警察的画法>happy同义词
关键词： “两学一做” 常态化制度化 长效机制
2016年2月，中共中央印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》（以下简称“‘两学一做’学习教育”）。“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。2017年2月，在深入总结成功实践的基础上，习近平总书记主持召开中央政治局会议，审议通过《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，做出推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大部署。
实践证明，“两学一做”学习教育，是提升各级党组织凝聚力、向心力、战斗力、提高党员干部素质的有效举措，是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，我们党要取得伟大斗争的胜利、完成新的伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，就必须坚持不懈地开展“两学一做”学习教育，就必须构建“两学一做”学习教育长效机制。因此，深刻领会推进“两学一做”学习教育常态化、制度化的意义和要求，建立健全学习教育的长效机制，不断提高学习教育的实效，是当前摆在我们面前的一项重大政治任务。
一、要准确把握构建“两学一做”学习教育长效机制的基本要求
构建“两学一做”学习教育长效机制，就是要按照中央要求，实现学习教育的“两化”：一是常态化；二是制度化。
（一）学习教育常态化的基本要求。“两学一做”学习教育方案指出：“‘两学一做’学习教育不是一次活动，要突出正常教育……真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。”《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》强调，各级党委（党组）要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，组织党员领导干部定期开展集体学
习……把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。因此，学习教育常态化基本要求是做好“两抓”：一抓经常；二抓长久，做到“常”、“长”结合。
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